霍懋征 小学教师霍懋征：用爱耕耘一生 励志人物

小学老师霍茂正:用爱努力一生

2010年2月11日，曾被周恩来总理称为“国宝”的小学教师霍茂正，结束了他用爱耕耘的一生。

2月19日，霍茂正追悼会在北京举行。国务院总理温家宝和国务委员刘延东都来送最后一程给这位著名的小学老师。

前几天，霍茂正很多同学互相传递“妈妈走了”的不幸消息，自发悼念老师。这一天，他们早早来到现场，久久不肯离去。他们把老师的生活冲进六块展板，诉说着漫长的回忆；他们把内心的感激和记忆浓缩在挽联里，编成花环，让无尽的爱永远伴随着他们的老师。96岁的学生家长、前国务院副秘书长周恩来任总理时的郑思远，也为霍茂正写了一副挽联:“传道、授业、解惑、耕田，一生一世，以爱示人，兴大清，以身作则。”

88岁去世的霍茂正，用爱情教育谱写了人生的辉煌乐章。

今年春节，记者听几个60多岁的学生讲述了小学老师霍茂正对他们进行的爱情教育。一个平凡而伟大，善良而坚定的母亲般的人民教师的形象清晰地站在我们面前。

霍茂正说。

我知道既然高楼平地起，小学就是基础，是启蒙教育。我觉得当小学老师最光荣。

1949年，作为一名教师代表，我去天安门广场参加了成立仪式。我听到毛主席宣布中华人民共和国成立，看到五星红旗冉冉升起。那时，我下定决心要成为新中国的一名好老师。

其实学习也没那么苦恼。把课外时间还给孩子，会提高学习质量。

很多老师只是把教书当成自己的职业，觉得光教好是不够的。老师一定要多思考。再淘气的孩子，也会长大，成为人才。我已经60年没有落下一个学生了。我相信没有教不好的学生。

我喜欢小生活。我是陆海军总司令空。鱼缸里有小金鱼，阳台上有小鸟。退休后，我每天都在屋里写，屋外鸟语花香，屋内小狗环绕。有空的时候喂鱼，喂鸟，喂小狗。

当老师之前先爱孩子

霍茂正:“教育好孩子，让孩子一生为社会、为人类做贡献。老师最幸福！”

王秀文:“老师对小学教育的热爱令人感动。我们学生认真做事是对她的最好奖励！”

这是第一个没有霍老师的春节。

1960年毕业后，每年农历正月初三下午三点，王秀文和她的小学同学们都会聚集在班主任霍茂正的家里。50年来，年年如此，直到今年春节。“另外，我们班的同学给老师过了60、70、80岁的生日，同学们都鞠躬致谢，称赞老师的师德。一群年轻的学生被老师包围着，仿佛回到了和老师在一起的快乐童年。我们和老师的感情是超越一般师生关系的。”王秀文亲切地说。

50年的约定，50年的坚持，足以见证师生友谊的牢固，足以显示对霍茂正的尊重程度。

付出与得到爱，是霍懋正教育生涯的写照，也是对她当初人生选择的沉重回报。

1943年，霍茂正毕业于北京师范大学。她有机会留在大学，在中学教书，但在22岁时，她做出了一个很多人都无法理解的人生选择:做一名小学老师。她的理由很简单:因为她喜欢孩子！后来霍茂正回忆当年的职业定位时说:“当时的传统观念是‘一家要两桶粮，不要做孩子之王’，我肯定会受到这种社会评价的影响。但最后还是走进了小学校园，经过我的慎重考虑，确实是一个理性的选择。”小学教师是年轻的霍茂正心目中最神圣的职业。她钦佩这位中学教师母亲的职业风格。她有爱孩子的天性。她还有一个近乎幼稚的想法:“作为一个师范大学的毕业生，我想看看启蒙教育到底是怎么回事。我想做一个比妈妈更成功的老师。”这是60年！与此同时，尤其是在她取得成就后，她有机会离开小学教师的职位。更大更广阔舞台的呼唤，无法克服她“离不开学生”的感觉，所以她总是在最初的选择上打上自己的印记。

带着这份对事业的深深热爱，霍茂正在北京市第二实验小学反复接受了半个多世纪的教改实验任务，交出了一份闪亮的答卷:在苏联专家的指导下，对凯洛夫的五段教学法进行了实验和推广；参与五级分类体系的试点和经验推广；进行了从拼音到汉语拼音教学的过渡实验，总结推广了汉语拼音教学方法她为五年制小学体制改革编写教材，进行实验教学，推广教学经验；她带领教研组的老师创造和推广汉语说读教学模式；她探索总结了一个数学题多解，学生作业无错的宝贵经验；她提出了“多量、快速度、高质量、轻负担”的教学改革目标，为提高语文教学效率开辟了新的途径

即使在“文化大革命”中，在他被囚禁、儿子去世的时候，霍茂正也从未离开过小学教师的岗位，像爱自己的孩子一样执着地爱着自己的学生。一个毕业生说，1972年，他从东北农场回北京探亲，去霍先生当时工作的丁字胡同小学看望她。我看到霍老师上课认真负责地教学生，上课练习时一丝不苟地纠正学生的偷懒动作。“进了老师办公室，我看到了霍老师的教学证明。我问霍老师是怎么想出来的。她只说了一句话:‘孩子是祖国的花朵……’顿时，霍先生的园丁形象在我心目中是那么的高大！"

“我是你的小学老师，我觉得我是世界上最幸福的人！”霍茂正在一次师生聚会上忍不住这么说。在那次聚会上，30多名50多岁的学生像年轻时一样被安排成两队。班长王秀文用他小时候的口吻“命令”每个人伸出手，让老师检查卫生。那一幕让霍茂正相信自己当初的选择是对的:“45年前，你们每人每天伸出两只小手让我检查卫生。今天，你们用这两只大手，在各自的岗位上为党和人民做贡献！”

教书育人做人

霍茂正:“我们的教育不能让每个学生都成为专家、学者和部长，但我们应该培养学生成为对社会有用的好工人、好农民和好公民。”

赵黎明:“我一生有很多老师，霍老师对我影响最深，也是最大的。”

一个由来已久的镜头总是清晰地出现在的脑海里:“那是一个寒冷的冬夜，霍老师放学后骑自行车来到我家。可惜那天爸妈开会没回来。霍老师一边拿着我们今天早上交的作文，一边聚精会神地批改，一边坐下来等着。八点了。我困了。上床躺下。在霍老师批改作业的声音中，我睡着了。不知道爸妈什么时候回来的，也不知道霍老师离开我家有多晚。但是，我清楚地记得，第二天早上，霍老师还是神采奕奕地走进教室，把作文一篇一篇地还给我们。每篇作文都有她优美的评语和细心工整的批改。”霍茂正可能没有想到，这种情况伴随着赵黎明度过了几十年的人生，“她教会了我们如何学习，如何做人”。

霍茂正任教的北京第二实验小学，是一所既收高级干部子女，又收普通市民子女的学校。霍茂正当了几十年班主任，没有偏爱，也没有歧视。不管是国家领导人的子女，还是普通人，甚至是“右派”和资本家的子女，都是一视同仁的，从不互相歧视。每次她接手一个班，从家里来探视就是她的“功课”。在的记忆中，他的班级有46名学生，霍老师总是利用下班时间骑自行车去看望每一个家庭。

赵黎明的弟弟郑天亮现在是北京航空航天大学的教授，霍茂正小学六年级的时候也教过他一年。记得最清楚的是，霍先生经常骑自行车去同学家，在大太阳下小睡一会儿。最让他印象深刻和难忘的是，他教他们的时间是霍老师二女儿因病去世的那一天，老师并没有因此耽误他们班任何一节课。“我们班五年级交霍先生的时候，还是个‘乱班’。霍老师就像一个金童玉女，她的魅力真的让人折服！”

霍茂正在学习上对学生进行全方位的培养，为学生打下良好的基础。“比如她对标点符号要求很严格，以至于我们同学的试卷上基本没有标点错误。”前班长王秀文仍然自豪地说着话。“老师不能照顾他们的六个孩子，经常加班帮助有学习问题的学生。所以我们全班成绩很统一，失去了一个同学。我记得有个同学违纪了。霍先生和他谈话时并不信服。我们在操场上看着老师和他谈了两个小时。最后，同学拽着鼻子笑了。”还动情地回忆说，霍老师的启蒙教育比他妈妈的启蒙教育更细致入微，比如教我们洗脸，洗脖子后面和耳朵后面，出门戴口罩、手帕和杯盖，让每个学生都能养成良好的行为习惯。在道德观念的培养上，霍茂正从不放松。"那时候，我们每个周六下午的班会都在辩论对错."由于时间太长，很难回忆起辩论的话题，但王秀文清楚地记得，一名法国记者在听完学生的班会后，深感惊讶，并称赞了他们的辨别是非的能力。

也正是得益于霍茂正的教育，不仅教书，还教书育人。虽然她的一些学生因为时代原因没有考上大学，但是他们健康的道德观念，扎实的基本功，认真的工作态度，良好的行为习惯，让他们受益终生。他们每次想到这个都会说:“霍老师给我们打好基础了！”

也许一个小学老师能做的就是这些看似琐碎的事情。但是生命的基地不就是由这些“小”和“精”组成的吗？

学生永远的妈妈霍

霍茂正:“爱学生是老师义不容辞的责任。”

王翻了个身:“我们有两个妈妈:一个是生母，一个是她——我们敬爱的妈妈霍。”

1979年9月19日，在北京市第二实验小学90周年校庆之际，霍懋正的学生王凡申发自内心地吐露:“我们有两个妈妈/一个是我们的生母/另一个是她/我们敬爱的霍妈妈/你、我、他、每个人/从小在她的教育下快乐健康地成长...现在我们长大了/远离了亲爱的霍妈妈/在祖国的南北和天涯海角战斗/热爱着它。还有一首诗，也是发自肺腑的肺腑之言，出自从王翻过来的同学:“天多蓝空/地多宽/我们回来了/亲爱的老师！.....我们又想坐在明亮的教室里/看你算四则应用题/又想去老槐树下/听你讲春天开什么花/虽然这一切都已成过去/虽然和你一起生活的时光一去不复返/但是你的声音，你的眼神/一直铭刻在我们心里/在这欢聚的时刻/我们被你的双膝环绕/捧出最美的花朵。

这些对爱情的赞美来自于对爱情的感受。在她的教育教学生涯中，霍茂正始终以母爱、言传身教对待学生，赢得了成年学生最真诚、最郑重的回报。

因为心中有爱，所以霍茂正教育的特点是积极鼓励孩子进步。有一年，霍老师考了一个“差生班”。第一节课铃响后，我看到教室的门半开，学生们一个个走进来。霍茂正走到门口，抬起头，伸手从门口拿了把扫帚。她走上讲台，笑着说:“这是谁的主意？这个同学很聪明。如果他将来能在学习中运用这种智力，他一定会是个好学生。”然后他和蔼地告诉孩子们:“你们知道老师是怎么发现门上有鬼的吗？我是从大家进门的姿势发现的。这叫善于观察。”同学们一阵惊讶之后，霍茂正说:“其实现在我已经观察到是谁干的了，他现在肯定后悔了。”下午，同学找到老师，承认了错误。

王秀文的母亲因病住院很长时间，她的父亲工作非常忙。有一天她生病了，细心的霍茂正在例行的晨检中发现孩子有点虚弱。处理完手头的事情，霍茂正赶紧带她去医院，然后回学校。“下班后，她没有回家，直接来到我家。看到我一个人躺着，就给我做了个煤炉，出去买挂面，给我煮鸡蛋。直到今天，我还能听到那天她和我说话的声音。老师真的比她妈亲！”何新平的父母搬回了南方，但不愿离开霍老师，他们把他留在北京读书，委托老师照顾他。霍茂正定期安排两个学生来他家帮他做家务。每个周末，他带他回家，让他和孩子一起过星期天，给他买生日蛋糕。因此，王秀文这个班的学生喜欢说:“我们的四十个孩子是由一位母亲带大的。”

肖勇，连续两次被复读，特别调皮，很快就要被学校送到工读学校了。霍茂正主动要求校长“要”来找这个孩子，和同学做了三章:不要暴露他的缺点，关心他；不要看他一眼，和他交朋友；不抛弃他，陪他玩。她自己做了三件事:第一，利用自己的优势；第二，帮助他们被困住；第三，激发他们的志向。在老师的关心下，肖勇进步很快。“文革”后，他从“红五班”变成红卫兵，而霍茂正则被贴上“反动学术权威”的标签，受到照顾。但只要在场，他就会暗中保护他的老师霍。更让霍茂正感动的是，1976年唐山大地震时，地震后第二天早上，她正在屋里收拾东西，突然耳边传来的声音:“霍先生，我让两位朋友给你搭个防震棚！”而全班另一个加入少先队的同学，在霍老师的特殊照顾下，一直在不断进步，将来会成长为一个顶梁柱。几年前，这个学生不得不为自己的心脏带支架，他第一个告诉霍先生，当时80多岁的霍茂正专程去看望他。

2009年12月，霍茂正病重卧床，基本昏迷。赵黎明从大洋彼岸飞回北京，第二天和弟弟郑天亮一起去医院看望他的老师。霍茂正的女儿赵璇俯下身，在她耳边一遍又一遍地低声说:“妈妈，妈妈，天亮了，天亮了，再见！”过了一会儿，霍茂正慢慢睁开眼睛，眼睛突然明亮起来，两颗晶莹的泪珠流了下来...赵璇告诉兄弟俩:“我们通常给我妈妈打电话，但往往没有回音。我真的没想到她今天听到了，认出了你。好像她快死的时候，还是很想她的学生！”在这个春节，赵黎明和郑天亮花了三天时间讨论并写了一副挽联:“裘德·张骞把他伟大的爱献给了园丁模型，把他的一生献给了园丁模型，并招募了千里之外的纯洁的年轻教师来教导和教育这个世界。”话少感情多，尽管反复修改，也很难守住老师无限爱心的赞美。

霍茂正在人们心目中的固定形象是一个坚守母爱，全身心投入到所有学生中的老师。真心热爱自己事业的霍茂正离开了我们，却把自己的精神财富留在了人间。

传递这份爱，以后再来。“霍茂正先生是国家教师的楷模，是基础教育的旗帜。她在我们第二次实验的沃土上长大，她爱的本质潜移默化地教育了我，影响了我们所有人。”北京第二实验小学校长李烈说:“我在1997年接任校长后，提出了‘以爱养爱’的核心理念，不仅把教师的爱作为教育的手段，而且把培养学生的爱作为教育的目标。升华爱情是对以霍为代表的老一辈教师崇高传统的继承和发展。霍老师对教育、对学生的热爱，将永远传承下去！”

霍茂正年间

1921年9月18日出生于山东省济南市。

1943年毕业于北京师范大学数学物理系。那一年，我志愿去北师大二附小教书。

其间被借调到中央教育部和丁字胡同小学。

他在北京第二实验小学担任数学老师、语文老师、班主任、副校长，直至1985年。

1956年被授予全国第一批特级教师。

在首届全国教育工作会议上被评为中国现代教育家100人之一。

多次获得北京市模范教师、北京市三八红旗手、全国三八红旗手等荣誉称号。

曾任北京市妇联副主任、全国妇联常务委员、中国教育协会常务理事、中国小学语文教学研究会常务理事。

他当选为民主进步党中央委员会常务委员、CPPCC第五全国委员会委员、CPPCC第六、第七和第八全国委员会常务委员。