我的心灵故事议论文 我的教育故事论文

我的精神故事论辩以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！

如何写好作文

培养学生写作兴趣的四个原则

激发兴趣是小学作文教学的永恒主题。就像牙牙学语一样，最需要的不是妈妈语法的讲解，而是妈妈的鼓励和表扬。在学生小学作文的初始阶段，教师首先要做的是“教学的艺术不是传授技能，而是启发、唤醒、启发”，正如德国教育家迪·惠多斯所说，为了实现《语文课程标准》强调的小学生“易写”“好写”要达到这一效果，笔者认为作文教学应遵循以下四个原则:

生活的一个原则——让学生的作文因生活而贴近生活、美好

语文学习的延伸等于生活，作文也不例外。写的什么都没有，内容是空，没有时代感。根本原因是老师让写作主体学生远离生活，远离写作的源头。因此，一方面，教师不应将学生局限于单一的学习，而应创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，参与各种活动，体验生活中的各种情绪。另一方面，教师要让学生明白，写作是为了满足生活的需要，为生活而切，为真情、兴趣而写，为交流而写，为自己的喜怒哀乐而写。同时，允许学生自由选择，写出自己关心、相信、想说的话。当生活丰富多彩时，作文就会“美”起来。

两个激励原则——让教师的赏识成为学生作文的动力和快乐

在同一篇学生作文中，用批判的眼光放大它的缺点，与用欣赏的眼光挖掘它的亮点，留给学生的感受和效果是大相径庭的。前者往往会让学生写得越来越枯燥，总是看到自己的不足，而后者则让学生对写作越来越感兴趣，即使他的作文没有任何进步。“真心荐，乐于赞”应该是培养兴趣的加油站。

互动读写三原则——让阅读融入学生心灵，因读而美

如果繁重的课业负担剥夺了学生阅读课外书的时间和条件，再加上教师在阅读教学中机械的讲解和灌输，学生就会疏远和排斥阅读，必然导致“读写分离”。当学生无法从阅读中获得快乐时，就无法体验到“作文”的快乐。只有把阅读融入学生的心灵和精神世界，他们才有表达的需要和激情。要做到这一点，首先，教师要让阅读课生动有趣。其次，教师自身要喜欢并坚持阅读，对学生施加潜移默化的影响。此外，教师不妨写“水中写作”，让学生从师生交流中体验写作的快乐，有写作的欲望。

四个实用原则——让学生“用”作文，对作文感兴趣。

在传统的作文教学中，除了个别学生的作文可以公开阅读或发表之外，大部分学生的作文都是由老师或几个优秀的学生写完再完成，成为一个没有被“利用”的封闭物。虽然目前的作文教学更注重“写”“改”“评”的研究和实施，但在“用”上还是很少下功夫，即使用了，也很难面向全民，那么大部分学生怎么会感兴趣呢？因此，教师应该创造多种形式，让每个学生都有机会“使用”作文，这需要在“相互交流”和“自我呈现”中努力。比如让每个学生每个月制作一份手写的报纸，并整理自己积累的作文、日记、读书笔记等。让每个小组每周出一份“小组报”，半个月出一份板报。所有的文章都是从小组成员中挑选出来的，所有手写的报纸都定期展示，并在课堂上交换阅读。此外，每天早上自习或上课前花几分钟，按座位让每个学生读自己的作文或大家最满意的部分，让大家互相评价。也可以在全班传阅、修改、写评语；学生互相写信，给亲戚朋友或老师写信，发作文；节假日也可以把作文里的“好词好句”抄下来，用贺卡送给别人。这些做法在很大程度上达到了“写”和用的目的，让每个学生都有机会和兴趣去感受作文带来的成功和骄傲。

ⅱ名人追梦的故事

1.马云，1999年阿里巴巴的创始人，从未放弃自己的梦想。

他曾经想考重点小学，但是失败了；重点中学的考试也不及格；花了三年才考上大学；没有成功就错过了哈佛大学。但是，他有毅力和勇气的精神。俗话说:“剑锋来自磨刀，梅花香来自苦寒。”通过自己的努力，他终于成功了。他说:梦想要脚踏实地，和眼泪息息相关。

2.有一次上课，苏格拉底布置了一个作业，让他的弟子做一件事，一天扔一百次手。一个星期后，他问还有多少人坚持要做，90%的人坚持要做。一个月后，他又问，现在只有一半了。一年后，他又问，现在只有一个人坚持了，那个人就是柏拉图。

3.爱迪生花了整整十年的时间开发蓄电池。在此期间，他一直坚持自己的牙齿。经过大约5万次实验，他终于成功发明了蓄电池，被授予“发明之王”的美称。

4.海伦·凯勒在她生命的第19个月，由于急性胃充血和脑充血，她被剥夺了视力和听力。我在1887年遇见了沙利文先生。1899年6月，她被哈佛大学拉德克利夫女子学院录取。

他于1968年6月1日去世，享年88岁，但却在一个光明而寂静的世界里生活了87年。

在此期间，她完成了14部作品。其中最著名的有:《如果你给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》。

5、15岁时，张海迪跟随父母，下放到莘县，成为孩子的老师。她还自学针灸，免费给村民治病。

后来，张海迪还当过无线电修理工。虽然没有机会进入校园，但她努力学习，完成了中小学的所有课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并为大学和研究生的课程学习。

1983年，张海迪开始从事文学创作，翻译了几十万本英文小说，并编著了《质疑生活》、《轮椅上的梦》等书籍。