中学学校工作总结 初中学校工作总结

初中工作总结

20XX年，学校全面实施教育局“12345”工作计划，紧紧围绕“创建家长满意的学校”这一中心目标，加强教师和教研队伍建设，着力打造低负高效课堂教学模式，全面提升教育教学质量。

首先，学校采取了一系列措施来建设一支高素质、敬业的教师队伍。

1、抓好师德建设，弘扬师德风范。

在全校教师中开展以“培养职业精神、塑造道德、提高教育水平”为目标的师德建设工程。师德建设被视为加强精神文明建设、提高教师素质的重要途径和目标。提升学生专业素养，建立先进典型，建立评价体系，营造浓厚的师德建设氛围，师德建设体系和各项保障措施逐步纳入制度化、规范化轨道。

2.重视继续教育，促进专业发展。

我们鼓励教师“多读书、多反思、多写作”，不断促进对课程改革的进一步理解和感悟。学校已经订购了足够的相关教学杂志供老师借阅，没有定期出版理论学习资料。节假日给老师买学习用书，让老师有书、有资料可以读、有感觉，为写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们提倡教师利用好学校的网络资源，经常在网上浏览和查阅相关资料，及时了解课程改革的动态，拓宽视野，多渠道、多方位提高理论素养。3.加强教学的定期督导。

一是认真制定学校和办公室工作计划，督促教师制定切实可行的教育教学计划，并监督实施；二是加强平时的督导，随时检查老师的备课和课堂交流，检查备课、上课、作业批改、质量分析等环节，并以简报的形式在全校发布检查情况；第三，学期结束时，总结日常工作检查，并将检查结果用于评价教师的表现，与评价挂钩。第四，组织推门听课。听课小组随机前往各级、各部门听课，诊断同一班级教师的异构教学情况，提高日常课堂教学效率，优化教学效果。

4.开展经常性的教学和科研活动。

根据不同的研究方法，抓住影响课堂效率的关键问题，形成相应的理解，找到问题的解决方法。校评组逐一听取了报考市级公开课和精品课程的老师的意见，选出了学校公开课和精品课程，然后通过呈现校级公开课来争夺更高一级的公开课和精品课程。在这个过程中，要求所有教师都参与进来，有效地提高了教师的课堂质量和水平。

5.开展“课堂教学竞赛”。

同台竞技可以为教师进行课堂教学改革提供参考。学校建立了高效的课堂评价标准，按照课堂学生参与、活动状态、活动形式、活动质量、标准检测等标准对每位教师的课堂教学进行评价。

二是建设创新进取的教学科研团队

1.校本研究的“三级推进”。

建立“教研组校本研修”、“年级组校本研修”、“项目组校本研修”三级机制，建立教研组组长、年级组长、项目组长的工作责任制，通过个人反思、同伴互助、专业指导等多种形式开展校本研修活动，构成学校教师的专业发展。

2.积极开展小课题研究。

教师在课堂改革中结合自己的实际问题，以课题的形式进行研究，让每个教师都把一个问题作为自己的小课题研究，定期召开研究成果交流会，加强教师之间的交流，实现智慧共享。3.认真组织校际教研。

首先是给配套学校送班。二是积极组织教师参与网络教研活动。三是与辖区内兄弟学校开展“携手并进”的联合教研活动。让教师在研究中教学，在教学中学习，提高了科研和教学水平，促进了教师专业素养的提高。

4.实施指导和指导援助计划。

学校认真实施“蓝色工程”，使骨干教师和青年教师形成一对，开展新老教师一对一的教学活动，以教学为活动载体，在学习、教学、科研等方面与师生合作，让青年教师快速成长。

第三，创造一个低负高效的课堂模式

学生多，班级大，是我们学校课堂教学的瓶颈。针对这一问题，我们创建了以引导学生自主学习和发展为目标的“341”低负高效课堂教学模式，保证了课堂教学的有序有效，减轻了学生负担，提高了教学质量。

“3”是指在课堂教学中贯彻“精、细、实”三大原则；“4”是指教学过程中“学、议、炼、测”四个环节；“1”是指一套促进课堂教学改革的实践性评价体系。

“341”低负高效课堂教学模式改变了教师的教学方式，使教师以自我为中心的教学方式变成了以学生为中心的教学方式，真正把“讲堂”变成了“学校”。通过学生的自主学习和互助，学生的学习方式真正发生了变化，使学生从被动学习转变为主动学习，彻底改变了学生的学习习惯和学习方法，改变了学生的交流方式和互助意识，从根本上改变了学生，提高了学习质量。

四、努力改善办学条件，圆满完成“三创”工作。

在三次创作中，学校投入120多万元建设塑料操场，新建3个72理化实验室，改建计算机教室，新建美术教室、地理教室、舞蹈室、器乐排练室、科技活动室、技术教室、阅览室、图书馆，基本满足三次创作要求，并代表青州市通过潍坊市、山东省验收。

20XX年，学校被评为青州市素质教育、教学和安全稳定先进单位。在王宓教育管理办公室组织的“50强”评选中，我校有11名教师入选。20XX年，我们学校在全市同类学校中排名第一。

“质量是学校的生命”。在教育局“12345”工作思路的指导下，我们将继续秉承优质高效的理念，借鉴兄弟单位的先进经验，进一步解放思想，创新努力，为我市教育发展再上新台阶做出更大贡献！

初中工作总结

在各级领导的关心和各级主管部门的领导下，我校的教学工作顺利完成。这学期，我们的工作取得了很大的进步，取得了可喜的成绩。现将过去一学期的教育教学工作总结如下:

第一，进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

在过去的一个学期里，我们始终坚持以课程改革的教学研究为中心，对课程改革进行了深入的研究，在课程改革的年级上努力提高教师的文化和专业水平，不遗余力地学习机会，为课程改革的年级上的教师创造机会，参与各种学习，使我们学校的教师对新课程和新理念有了进一步的认识，为下一次全面的课程改革奠定了基础。

“一切为了每个学生的发展”是新课程的最高目标和核心理念。我们镇的课程改革以此为实验的最高目标，关注每一个学生，关注学生的情感生活和体验，关注学生的道德生活和人格培养。在课程改革实验中，我镇转变教学观念，开展新一轮高效课堂教学研究，着力探索适合新课程标准和新教材的教与学方法，探索更加全面客观的评价方法，探索适合课程改革的教学管理体系，进一步推动信息技术在学科教学中的应用，通过两者的有机融合，取得了更好的教学效果。 全面促进了学生的终身发展，促进了教师整体水平的提高，使学生和教师在课程改革中取得进步。 这学期，在继续教育学校的领导下，我们所有的老师都脚踏实地地开展了争创优质课程的活动。每个教研组都成立了优质班评选小组，对每一个优质班的老师都进行认真的评价，不放过每一个细节。最后教研组进行初步评估，中心校教研组进行最终评估，最终评估出7个校级优质班。

二、加强校本研修和教研工作，努力实践研修一体化

课程改革的重点是教师队伍建设，通过教师培训改变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织了担任高效课堂实验教师和专职教师的培训。全校教师从高效课堂理论和实践两个方面起到了很好的示范和引领作用。校本培训是我们基层学校教师根据自己的专业水平和实际需要，结合教学实践，本着学有所缺的原则进行的培训和学习。本学期，学校开展了两次全校性的评课活动和一次特殊教育网络培训，结合自学，迅速提高教师的文化和专业水平。教学水平和能力大大提高。此外，我们还组织了一些教师到腰下地中学、城关中学、都阳中心小学听课学习，为我们的教师提高教学水平、教育教学质量奠定了基础。回到我们学校后，他们认真反思，写下自己的学习经历，让我们的老师跟上课程改革的步伐，在教学上立于不败之地。骨干教师是实施课程改革的生力军，做好骨干教师的培训工作将极大地推动课程改革的实施。所以要抓紧骨干教师的培养。第十五周，学校专门安排参加市级培训的教师赵建平进行集体培训，极大地促进了教师专业化的快速发展。

第三，坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课程改革实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动一切有利因素，才能保证实验工作的顺利进行。

加强行政指导，组织集体备课，高效课堂教学解惑。为了加强对实验工作的指导，我们成立了校本教研领导小组，实行研究与培训相结合。我们加强了课程改革实验的组织、指导、实施、检查、经验交流和总结。不同学科之间相互实验的情况使得纵向研究和横向联系都变得更加紧密，从而使课程改革实验更具活力。为了进一步推动新课程的实施，充分发挥教学研究在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施和发展。

为了使所有教师对教材有一个统一的认识，并掌握新的教学方法，教材的重点和难点，通过课题讨论，我们首先谈谈我们对教材和教学设计的理解，然后一起讨论，探索新的方法，设计最佳的教学策略，使它们能够应用于教学，有效地提高课堂教学效果。选择各单位的主备人员，然后由其他学科的老师进行第二次备课，课后反思。每一次集体备课都是一次校本培训，也是一次教学研究，这让教师越来越感到与集体备课密不可分。老师在教学中有问题，有疑惑，集体备课，就会有结果，有答案，就不再无处求教。

让课程改革成为所有教师关注的焦点

随着课程改革的深入，每一位教师都必然会参与改革。因此，我们非常重视让每一位教师关心课程改革。在确定科研课题时，我们结合本校教师的实际情况，尽量使研究课题贴近大多数教师的实际。每次学习《中学高效课堂教学实施策略》，都要求我们写出心得体会和反思，谈谈对课改的认识和体会，把所学应用到自己的教学实践中。近一个学期，通过考察发现，大部分老师都很重视校本培训，能按时学习，学完认真记笔记。有些老师可以把学到的东西应用到自己的教学中。这学期，有10多份高质量的教学论文被评选出来，并参加了史圣的教学论文评选活动。

第四，规范管理，促进教学工作

坚持常规教学

为了全面贯彻《益阳县中小学教学规则》，提高我校教学质量，加快课程改革进程，学校定期组织组员、教研组长、教师代表对教师教学计划、学生作业、教辅书籍等进行检查评估。，极大地促进了教学的规范化管理。

抓好实验和视听教学，提高教学效果

搞好实验和电教，可以提高教学效果，克服困难，加强实验设备管理，加强实验完成率指标的考核和考核。本学期要求教师做演示实验，要求学生创造条件完成小组实验，保证教学仪器利用率，提高核试验完成率。

当然，我们的教学工作还存在一些不足和问题，比如教师对教学改革的积极性不高，教学套路实施的惩罚力度不够。我们相信，今后一定会着眼于问题，积极整改，争取更大的成绩。

初中工作总结

20XX年，在教育局和乡镇党委人民政府的关心和支持下，我校教职工围绕创建人民满意的学校，以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针和“三个代表”重要思想，落实科学发展观，各项工作取得巨大成绩。我校一年来的工作总结如下:

一、主要措施

加强思想政治工作，为学校发展提供强有力的思想保障。

1、注重领导班子的思想建设。坚持学习制度，紧密结合学校改革、发展、教育等实际问题，坚持每次学习都有专题，有中心发言人学习讨论，有读书材料学习，有个人读书笔记，有写学习心得。领导小组成员坚持带头学习，学习先行一步，多学习。通过学习，他们提高了思想政治素质，增强了机遇意识、发展意识和改革意识。

2.把思想政治工作落到实处，为学校的发展提供强有力的思想保证。坚持全校性政治学习，从提高教职工的政治思想素质入手，组织教职工学习党和国家的有关文件或党报的有关文章，使教职工提高认识，认清现状，明确学校的发展目标。

3.加强廉政建设，积极推进校务公开。一年来，学校也积极开展校务公开工作，建立健全了“校务公开工作领导小组职责”和“校务公开工作监督小组职责”，促进了校务公开工作的制度化、规范化；同时，学校还设立了校务宣传栏，定期召开教职工会议，宣传学校工作和“两免一补”的实施情况，进一步提高了学校各项工作的透明度。

加强道德教育，全面推进素质教育。

1.做好学生思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。一年来，学校组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《交通安全知识》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，观看交通安全、环保知识、预防未成年人犯罪等影视资料。通过各种学习和活动，学生们有了新的面貌，使他们容易学习和寻找

2、重视学校创建安全校园的法制工作，营造良好的教育教学环境。我校一贯坚持法治教育，聘请西平乡司法所所长担任法制副校长，努力提高师生法治意识；定期召开会议，分析学校安全法律和依法教育情况，检查监督安全隐患整改落实情况。一年来，学校认真贯彻教育局加强学校食堂卫生工作的指示精神，加大了学校食堂的资金投入，全面整顿了学校的硬件和软件，从而改善了学生的住宿条件。

3.丰富第二课堂活动，拓展学生发展空。今年，我们学校不仅参加了县教育局举办的年度校运会，还开展了丰富多彩的第二课堂活动。作文、乒乓球比赛等第二课堂活动相继举行。通过这些活动，学生有机会充分发挥自己的特殊技能和智力，在空期间，大多数学生在活动中受到教育，提高了他们的综合素质。

4.重视班主任队伍建设，加强学生教育管理。学年开始，及时召开班主任工作会议，认真总结每位班主任过去的工作经验，针对不足之处提出整改要求。不断完善“班级工作量化考核办法”。通过学习培训和建立有效的考核体系，促进班主任队伍建设，对学生的教育管理和后进生的转化教育起到了很大的作用。

5.特别注重骨干教师的培养。设定培养目标，做好培养、学习和考核，坚持理论与实践相结合，用教育理论指导讲课、讲座、评价和研究课，撰写学习笔记、心得体会、教学经验和教学反思，使骨干教师真正丰富知识，有效提高专业能力。一年来，我校参加了15次省级培训、1次市级培训和20次县级培训，有效提高了教师的专业水平。

加强教学研究和改革，促进素质教育的全面发展。

1、坚持研究型学校、科研型教育。以教学研究带动教学改革，以教学改革促进教学研究，全面提高我校教育教学质量，是我校明确的战略目标。为此，学校制定了《校本教研计划》，建立了校本教研制度。在课程改革中，要注意转变课程功能，从单纯的注重传授知识到引导学生学会学习、合作、生存和行为。

2.“一切为了每一个学生的发展”是学校的最高宗旨和核心理念。因此，学校倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、交流与合作的能力，从而促进研究性学习，培养学生的创新实践能力。

3.把握教学规律，积极进行课堂教学改革。坚持抓好教学日常工作。一是加强集体备课，选择教学基准点；二是规范课堂教学，突出学生主体地位；第三，要注意班级评价，学校领导上课不打招呼。第四，做好各种疏导，对人负责，保证效果；五是做好质量检查和考试管理，实现教学管理规范化。

4.实施培训，提高教学效率。在课堂教学中，要坚决贯彻“以教师为主导、以学生为主体、以培养为主线”的教学原则，教学与考试要保持一致。加强重点、考点、学生易错点的强化教学；增加练习强度，营造考试氛围，提高练习效果。无论是单元测试还是模拟测试，学生都要坚持“练”和“评”，对测试中暴露出的典型错误及时进行分析、总结和反思，确保单元测试通过。

5.集中精力“为善训练，补弱”。根据学生的不同发展水平，设定不同的教学目标，重点“抽出”特长生，安排专项辅导，激发其学习潜能，增强成就感，争取考上市重点高中；以“促进”中学生为重点，努力提高其薄弱学科，努力实现均衡发展，诱导其努力学习成功，增强学习兴趣和求知欲望，使其获得高分，进入西林国高中；体育、艺术等爱好的学生受到高度重视，鼓励走职业教育之路。

6.重视教学绩效评估，优化教学过程管理。学校为了体现“让勤劳的人感到舒服，让人民得到实惠”的理念，进一步完善教学绩效评估的运行机制，主管领导掌握全面有效的决策，制定教学目标，做好教学评估，注重检查落实，使教学管理和教学评估具有可操作性。将教学效果与工作评价、第一次评价、年度考核挂钩，让所有教师都能够全身心的投入到教学中，做好教学的每一个环节。

加强教育督导，配合县级教育督导

学校设立教育督导办公室，熊副校长为督导办公室主任，为专职督学。学校其他部门全力配合教育督导工作。教育督导办公室严格监督学校的各项工作，促进学校各项工作有序进行。

加强合格学校建设，营造良好学习环境。

今年我们学校是辰溪县建设合格学校的必考学校。为了顺利通过验收，学校成立了一个领导小组，负责和创的全部工作。在全校老师的通力合作下，我校的和创工作于12月份通过了省市综合验收测试。得到了上级部门的肯定。

第二，存在问题和不足

在过去的一年里，我们学校在各项工作上取得了很大的进步，但在看到工作成绩的同时，我们也发现工作中存在许多问题和差距:

1、学校管理制度有待进一步完善，学校管理有待加强。

2.贫困生给正常的教育教学带来很大的困难。

3.个别教师的观念需要进一步转变，校本培训需要进一步加强。

4.教育教学需要的一些教学工具不能满足学校的实际情况。

基于以上不足，努力进一步加强和改进新一年的思想政治工作，完善各项学校管理制度，加大师资培训力度，努力提高教师整体素质，合理打造人才梯队；继续加大对学生的教育力度，不断促进学生全面发展，努力构建和谐校园，促进学校改革发展。