当前位置:红颜文学网 > 历史 > 正文

教育类书籍读后感 教育类书籍

导语:关于阅读教育书籍的思考——“细节”看完如今的孩子,绝大多数都是独生子女,是父母的掌上明珠,在家庭的温室里长大,却很少有同龄的玩伴。这使得孩子入学后不知道如何与其他同学相处,产生这样或那样的矛盾。作为老师,如果处理不好,会影响学生之间的团结和友谊。再者,低年级的孩子不懂学习,好的学习方法对他们来说概念

关于阅读教育书籍的思考

——“细节”看完

如今的孩子,绝大多数都是独生子女,是父母的掌上明珠,在家庭的温室里长大,却很少有同龄的玩伴。这使得孩子入学后不知道如何与其他同学相处,产生这样或那样的矛盾。作为老师,如果处理不好,会影响学生之间的团结和友谊。再者,低年级的孩子不懂学习,好的学习方法对他们来说概念几乎为零。所以,老师的职责不仅仅是从小培养学生如何与人打交道,更要关注学生的学习。老师比学生大,知识呢?做事比学生强,而且自古就有“一日为师,一生为父”的说法,所以我认为:师=母+师。作为一名班主任,我勤奋工作,脚踏实地地履行老师的职责。但是,我毕竟年轻,工作时间也不长,所以在教育学生方面有些地方做得还不够好。幸运的是,假期阅读《卡尔维特教育全集》和《1-2年级,决定孩子人生的100个关键细节》给我未来的教育教学带来了很多启发。

卡尔维特先生的书里说:“决定孩子成长的重要因素是教育,而不是天赋。”这句话我深表赞同,即使是资质平平的学生,只要教育方法合理,也能成为优秀的人。

书中还说:“教育学生要尊重每一个学生,这是最重要的规则”。作为一名教师,我深深地感受到,学生一定不能因为只有七八岁,或者因为有一些幼稚的行为,而伤害到自己的自尊心。我从事大三学生的教育工作。小学生敏感脆弱。如果学生不小心犯错,在教育过程中不应该在很多学生或家长面前批评。这样不仅达不到教育的效果,还会适得其反。你可以单独和他谈谈,告诉他一些通俗易懂的道理,用心教育他,让他知道并改正错误。当你用一颗真诚的心对待学生时,学生会给你一些回报。也许,一个人的一生会因为你的一句话而改变。

书中讲述了当代一些优秀的人物,在家长和老师眼里,曾经是“差生”、“傻子”和“问题学生”,后来却成功了。这让我意识到我应该对每个学生充满爱。我有亲身经历。我们班有个小女孩,家里父母关系不太好,对她的心理有影响,所以我很关心她,很爱她。后来她的性格变得开朗,和同学的关系也越来越好,学习也更加专心,所以成绩逐渐提高。给孩子更多的包容,让他们在师爱的目光中健康自信地成长。对于我们的老师来说,没有什么比爱更重要。

书中给人印象最深的一句话是:“一堂课最重要的不是看老师讲了多少,而是看学生接受了多少。”低年级学生不可能在40分钟内集中注意力。如果老师只是没完没了地讲,学生跟不上节奏,会让学生失去学习的兴趣。这种方式是不可取的。这给我们的老师带来了很大的挑战,他们必须在相对较短的时间内把最重要的事情讲透彻,力求简洁生动。然后让学生通过举例和做练习来巩固,这样才能称之为高效课堂。低年级孩子的天性就是上课贪玩、心不在焉。在课堂上吸引学生的注意力是必要的。如果学生总是心不在焉,那这门课就很难教,一点效率都没有。为了培养学生的注意力,本书提出要让课程设计丰富多彩、趣味盎然。以后教学生课文或古诗词时,可以让学生闭上眼睛,在脑中想象课文中的场景,学与思相结合,抓住学生的注意力。

该书认为,学生的创造力和想象力也是教育的重点。最常听到的一个例子是问学生什么是融雪。标准答案是水,然而有一个学生在春天回答,被老师错判不符合答案。其实我们的老师不应该拘泥于标准答案,限制学生的思维。相反,他们应该让学生自由玩耍,充分发掘他们的创造力和想象力。我们能做的只是引导学生,而不是简单地对他们说“不”或“不”。

《细节》这本书讲的是重视学生品德的培养。作为一名教师,我认为最基本的要求是培养我的学生成为诚实善良的人。想象一下,如果一个学生没有良好的品德,即使他的学习成绩很好,将来也不会取得成功,甚至误入歧途。我主张每个人每周都要做一两件力所能及的好事,要有“不要好而小”的精神。比如,学生可以主动在校园里捡废纸放进垃圾桶。我会马上表扬,甚至遇到学生的家长也会表扬孩子。这样会让学生意识到做好事是可以被表扬的,学生也会愿意去做,从小养成助人为乐、诚实善良的性格。

具体来说,针对课堂上不愿举手回答问题的学生,提出了一些建议。记得我读书的时候,老师让我们上课回答问题,很少有人举手。这种现象在我国的课堂上很常见。书中给出的建议引起了我的共鸣:对于胆小的学生,我们应该教他们简单的放松练习。当学生上课举手感到紧张时,可以深呼吸,同时我可以告诉自己放松。也有一些学生认为自己的答案一定是正确的,害怕被老师或同学嘲笑,所以不举手就保持沉默。亲爱的孩子,如果你答错了,老师不会批评你积极回答问题,反而会欣赏你大胆的勇气。老师也可以提前给学生下节课要学习的内容,让学生猜老师可能会问的问题,帮助学生准备,让学生有准备的感觉,自然会举手回答问题。这样,学生就有了回答问题和预习新知识的热情。

在详谈语文学习的方法时,建议可以通过讲故事来启发学生,让他们明白一些道理。我认为学生听故事还有一个好处,那就是他们可以接触到更多的新单词。如果我在讲故事的时候给故事加上一些成语和名言,学生们会听得更多,也许有一天他们会不自觉地使用它们。以后教书的时候,我会考虑每节课讲五分钟的小故事。对于学生来说,短时间听故事可能没什么用,但是语文学习是靠积累的。半年或一年后,肯定和听不到故事的学生不一样。

这两本书是班主任提高自身素质和工作水平的重要读物。拥有它们相当于请老师来帮助自己。在教育学生的问题上,每个学生的性格都不一样,不可能采取同样的教育方法。相反,我们应该充分了解每个学生,并根据他们的不同特点进行教学。我们的老师应该仔细观察学生的行为,平等坦率地对待学生,形成学生爱老师的态度。和谐的师生关系。同时,对于我们的青年教师来说,青春是一笔财富,我们应该珍惜。我们不应该因为工作繁忙而忘记学习和充实自己。对于平时的教学工作,除了认真上好课、课后备课、做笔记之外,还要多读一些专业期刊和一些教育书籍,做读书笔记。这些都是积累精神财富,帮助自己成长的有效方法。只有这样,我们自己的教学方法才能不断改进,才能适应时代发展的要求。

关于阅读教育书籍的思考

——关于“培养美丽师德做阳光教师”的思考

过去,人们总是认为师德高不可攀,高不可攀。所谓的师德楷模,大多是“苦行僧”,让我们感到羞耻和疲惫,更不用说美丽和阳光了。读完《培养美丽师德做阳光教师》,我们知道师德是可以攀登的,我们的教育实践是攀登的阶梯;师德可达,与我们的生活日夜相伴;师德可以,它给我们创造的灵感和操作的智慧;师德是可以得到回报的,它给了我们心灵的触动和美的享受。

真正的师德根植于平凡、具体甚至琐碎的职业生活,能够回答以人为本的现实生活世界中的各种拷问。真正的师德是尊重和张扬人格的,是充满创造力的。即使爱学生,不同的老师也有不同的理解和表达:对学生生命的尊重和关怀,对学生错误的宽容和理解,对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的,他们的“善”以不同的形式体现在职业生活的不同领域。

就像前苏联一位著名美学家说的,付出与得到的平衡是最高境界,叫做“美”,而稍高一点的就是“高贵”,而付出远高于得到就变成了彻头彻尾的“悲剧”。因为有很多不必要和不必要的牺牲,我们应该尽力避免,过多的宣传和宣传这样的师德会让老师气馁。只有美丽的师德是阳光的、善良的、有趣的、有效的,所以也是充满幸福的。

对我最深的感受就是:我要努力提高自己的道德修养,我要做一个阳光老师,我要用我的快乐去快乐,我要用我的阳光去照耀我的学生,我要用我的品德去影响学生的品德。

关于阅读教育书籍的思考

——“有效教学与成功德育”

任何有效促进学生发展、有效达到预期教学效果的教学活动都可以称为有效教学。结合自己的工作实践,我认为教学是一项有计划、有目的的活动。没有预设,就没有教学。只有生成没有预设的课堂教学,本质上是放弃教学的责任。因此,课堂教学中的有效提问是实现有效教学的重要方法。但是加一个问号不等于问一个问题,对学生能力的培养价值不大。

的确,提问是一种微妙的教学技巧。新课程理念下,课堂教学实践发生了重大变化,从以前的“以教师为主导、以学生为中心”转变为今天的“师生互动、共同发展”,更加强调师生之间的相互沟通、相互交流、相互理解。课堂提问实际上是实现师生互动、交流、理解、对话的重要手段,也是启迪学生思维、激发学生学习功能、培养学生独立思考和合作交流能力的重要途径。正如书中所说:“有效提问是指教师提出的问题能够引起学生的反应或回答,这样的反应或回答能够使学生更积极地参与到学习过程中。"

免责申明:以上内容属作者个人观点,版权归原作者所有,不代表红颜文学网_教育热点新闻_作文怎么写_文学作品赏析_2020抗击疫情优秀作文立场!登载此文只为提供信息参考,并不用于任何商业目的。如有侵权或内容不符,请联系我们处理,谢谢合作!
当前文章地址:https://www.hyjzdh.com/lishi/820920.html 感谢你把文章分享给有需要的朋友!
上一篇:《人是一根会思考的芦苇》读后感 人是一根会思考的芦苇 下一篇: 时光不老我们不散诗词 类似时光不老我们不散的句子 时光不老我们不散