导语：以下是边肖为大家收集出版的师旷文言文书面材料。让我们快速看看他们！1.文言文《师旷论》的翻译1.文言文《论师旷》的翻译如下:晋平公跑到师旷说:“我已经七十岁了，想向主学习，但恐怕为时已晚。”师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”龚平说:“臣子怎么能和
以下是边肖为大家收集出版的师旷文言文书面材料。让我们快速看看他们！
1.文言文《师旷论》的翻译
1.文言文《论师旷》的翻译如下:
晋平公跑到师旷说:“我已经七十岁了，想向主学习，但恐怕为时已晚。”
师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”
龚平说:“臣子怎么能和君主开玩笑呢？”
师旷说:“我是瞎子，我怎么敢戏弄君主。听说十几岁的时候喜欢学习，就像初升的太阳，中年的时候喜欢学习，就像正午的太阳。我喜欢晚年学习，就像点蜡烛一样。点燃蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”
龚平说:“说得好！”
2.文言文《论师旷》原文如下:
晋平公问师旷:“我已经70岁了，恐怕我渴望学习。”
师旷说:“为什么不点蜡烛呢？”
龚平说:“安是个大臣，扮演他的国王，这是真的吗？”
师旷说:“瞎臣敢打他的王！我闻到了，但我渴望学习，如日出；坚强好学，如白昼之光；老而好学，像蜡烛一样明亮。蜡烛的亮度是多少，是什么？”
龚平说:“很好！”。
3.《说苑·论师旷》是西汉刘向所著。书上说人生无止境的学习，任何时候都要抓紧学习。
4.这句文言文的启示:
人生学习永无止境。你应该随时努力学习。终身学习，终身受益。
虽然“老而好学”不如“少而好学”和“强而好学”，但总比学不好强。去生活和学习。
扩展数据:
1.师旷做了三个比喻。他年轻时喜欢学习。太阳刚出来的时候好像是阳光；我喜欢在壮年的时候学习，就像正午的太阳，我喜欢在老年的时候学习，就像点蜡烛时的光。
2.师旷非常聪明地指出，老年阅读仍然比在黑暗中行走好得多，尽管它赶不上青少年和成熟的岁月。这样，晋平公被成功说服，说服学生的目的也就达到了。
参考文献:搜狗百科-师旷论
2.文言文《师旷论》的翻译
翻译:晋平公对师旷说:“我七十岁了，想读书。恐怕为时已晚。”
师旷说:“为什么不点蜡烛呢？”晋平公说:“臣子怎么能戏弄君主呢？”师旷说:“我瞎了眼，怎么敢戏弄君主？听说少年时喜欢学习，像初升太阳的阳光一样灿烂；我喜欢中年学习，像中午的太阳一样坚强；我喜欢晚年学习，就像用火把照明一样。哪个比拿着火把在黑暗中走更好？”晋平公说:“说得好！”原文:晋平公问师旷:“我已经七十岁了，我怕我会死学。”师旷说:“暮光之城，你为什么不把蜡烛点着呢？”龚平说:“安可以当大臣，扮演他的国王吗？”师旷说:“瞎臣敢打他的王！我闻到了，但我渴望学习，如日出；坚强好学，如白昼之光；老而好学，像蜡烛一样明亮。
豆烛的亮度是什么，无知是什么？”龚平说:“好！" .扩展信息:1。师旷做了三个比喻。他年轻的时候喜欢学习，这仿佛是太阳刚出来时的阳光；我喜欢在壮年的时候学习，就像正午的太阳，我喜欢在老年的时候学习，就像点蜡烛时的光。
2.师旷非常聪明地指出，老年阅读仍然比在黑暗中行走好得多，尽管它赶不上青少年和成熟的岁月。这样，晋平公被成功说服，说服学生的目的也就达到了。
参考来源:百度百科-论师旷。
3.师旷讨论文言文的翻译
论师旷
晋平公问师旷:“我已经70岁了，恐怕我渴望学习。”师旷说:“你为什么不把蜡烛点着呢？”
龚平说:“安是个大臣，扮演他的国王，这是真的吗？”
师旷说:“瞎大臣敢打他们的国王吗？我闻其味:少而好学，如日出之日；坚强好学，如白昼之光；老而好学，如蜡烛的亮度，是不是有些尴尬？”
龚平说:“很好！”
晋平公问师旷:“我七十岁了，想向主学习，但恐怕为时已晚。”
师旷回答说:“为什么不点一支蜡烛呢？”
龚平说:“臣子怎么能和君主开玩笑呢？”
师旷说:“我是瞎子，我怎么敢戏弄君主。曾听说少年时喜欢学习，就像初升的太阳；我喜欢中年学习，就像正午的太阳；我喜欢晚年学习，就像点蜡烛一样。点燃蜡烛和在黑暗中行走哪个更好？”
龚平说:“说得好！”
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