导语:学前期儿童语言教育对儿童的发展具有重大的影响。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班语言活动:大狮子和小老鼠”,供大家参考! 幼儿园中班语言活动:大狮子和小老鼠 活动目标 1.在熟悉
学前期儿童语言教育对儿童的发展具有重大的影响。出国留学网小编整理了以下内容“幼儿园中班语言活动:大狮子和小老鼠”,供大家参考!
幼儿园中班语言活动:大狮子和小老鼠
活动目标
1.在熟悉故事的基础上,进一步理解并能表现出大狮子神态和语气的变化。
2.乐于与同伴一起进行故事表演。
活动准备
1.经验准备:已听过故事《大狮子和小老鼠》。
2.材料准备:PPT,装扮角色用的道具。
活动过程
一、回忆故事,交流分享
1.教师:今天我请来了两位朋友,看看是谁呀?
幼儿:是大狮子,还有小老鼠。
2.教师:对了,还记得我们听过一个跟它们有关的故事吗?故事的名字叫什么?
幼儿:大狮子和小老鼠。
3.教师:故事里有一只怎样的大狮子?
幼儿a:我觉得它是一只很善良的大狮子。
教师:为什么你觉得它很善良呢?
幼儿a:因为它没有吃掉小老鼠,把小老鼠给放了。
幼儿b:它是一只很凶猛的大狮子。
教师:你觉得它很凶猛,你能做给大家看看凶猛的样子吗?
教师:有的小朋友觉得它很善良,有的小朋友觉得它很凶猛,它到底是一只怎样的大狮子呢?我们再来听一遍故事。
二、再次倾听故事,模仿表演
1.教师:听清楚了吗?大狮子什么时候很凶猛?
幼儿:小老鼠把大狮子给吵醒了,大狮子想要吃掉小老鼠,这时候大狮子很凶猛。
2.教师:凶猛的样子是怎样的?
幼儿a:嘴巴张得很大。
幼儿b:眉毛也竖起来了,眼睛瞪得大大的。
幼儿c:它的爪子也张开来了。
3.教师:我们一起来学做凶猛的样子。
可以怎样表示骄傲的样子呢?我来做做看,你们觉得像不像,如果做得好,你们给我鼓鼓掌。
7.教师:大狮子突然掉进了陷阱,这时候大狮子变得怎样了?
幼儿:大狮子变得很害怕。
8.教师:你们有害怕的时候吗?害怕的表情是怎样的?
幼儿:我看到蟑螂很害怕。
教师:是吗,哎呀蟑螂来了。
教师:瞧!他害怕得人也缩起来了,还在发抖呢。
9.教师:最后,大狮子得救了,它有什么变化?
幼儿a:大狮子很高兴。
幼儿b:大狮子和小老鼠成了好朋友。
教师:在这个故事里大狮子有凶猛的时候,有骄傲的时候,当掉进陷阱时它害怕,当它得救后变得高兴而友善。大狮子的神态、表情、口气随着故事情节的变化而变化着。
三、扮演角色,尝试表演
重点指导:
1.教师:接下来大家可以来表演这个故事,演故事中哪个角色都可以,表演前先把自己装扮好。
2.幼儿按意愿各自表演。
3.个别幼儿示范表演,其他幼儿评价他们演得怎样。
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