导语:教案一:小小脚印真有趣 活动目的1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。2、
教案一:小小脚印真有趣
活动目的
1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。
2、尝试用手印颜料的方法画画,
活动准备
1、课件《小小脚印真有趣》。
2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。
活动过程
一、欣赏歌曲:
1、播放课件《歌曲欣赏》,请幼儿仔细听歌词。
教师:这首歌唱了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么?
小结:原来小鸡的脚是尖尖的,脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的,脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的,脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的,脚印像小树。
2、打开课件《互动游戏》,请幼儿集体回答,教师操作。
教师:下面我们来做个游戏,游戏的名字叫连连看,猜猜这是谁的脚印。
二、手印画:
1、请幼儿想想,怎么用手蘸颜料来画自己的脚印,并试一试
教师:下面我们来画一画自己的脚印,以前我们画画的工具是炫彩棒,勾线笔等,看看我们今天用到了什么?那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢?
2、介绍一种画脚印的方法
教师:手握拳后在小手指的一边蘸上颜料,在纸上印出脚掌的图案,然后用大手指在“脚掌”上方点出“大脚趾”,用食指点出其余“脚趾”。
3、观察脚印,发现脚印的特征。
教师:我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?4、请幼儿跟着试一试:《画脚印》
教师:我们也来试一试,记得我们的五个脚趾可是好兄弟,总是一个紧挨着一个。
5、引导幼儿继续画手印画,用不同的颜色自由作画,看还能用手画出什么图案。
教师:画好了脚印,我们再想想还能用手画出什么图案。
4、教师展示幼儿作品,稍作交流。
三、延伸活动:
教师:我也带来了一些手印画,我们一起来看一看,好看吗,我们下次再尝试用手印来作画。
教案三:小脚印
活动目标:
了解儿歌中动物脚的形状、特点,理解儿歌内容,初步学会念儿歌。
活动准备:
1、小鸡、小狗、小鸭、小孩及其脚印图片。
2、多媒体课件。
活动过程:
一、游戏:脚印配对
1、出示所有脚印,让幼儿猜猜。
这是谁的脚印?
2、看看讲讲这些脚印的特征。
这个脚印看上去是什么样的啊?这个脚印像什么?
3、 猜出脚印后,就将该动物的图片出示并配对。
二、欣赏、理解儿歌
1、教师示范朗诵儿歌。
2、教师根据儿歌内容提问,幼儿理解儿歌内容。
小鸡的脚是什么样的,跑来又跑去,就像什么撒满地?
小狗的脚是什么样的,跑来又跑去,就像什么落满地?
小鸭的脚是什么样的,跑来又跑去,就像什么铺满地?
小孩的脚是什么样的,跑来又跑去,就像什么栽满地?
三、学念儿歌
1、跟着教师一起念儿歌。
2、集体边做模仿动作边念儿歌一遍。
3、幼儿自由选角色,表演念儿歌。
活动延伸:
在个别化活动中创设“动物的脚印”一角,和幼儿共同收集各种动物的脚印并认识这些脚印,同时续编儿歌《小脚印》。
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