给孩子读诗读后感10篇 项链英文读后感

《给孩子读诗》是一本由果麦着作，浙江文艺出版社出版的平装图书，本书定价：CNY 68.00，页数：220，本站小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《给孩子读诗》读后感：重现诗歌的魅力

也许你的孩子拥有《唐诗三百首》，也许你的孩子读过海子的《面朝大海，春暖花开》，但是我可以保证，还没有哪一部诗歌选集能像果麦的《给孩子读诗》这样，把世界上最为经典的100首诗歌集合到一起，图文并茂地呈现在大家面前。

没有那些啰嗦的前言和炫耀的词藻，只有美丽的插图、精美的印刷和巧妙的装帧。有了美丽的插图，诗歌中的意境跃然纸上；有了精美的印刷，孩子在阅读途中爱不释手；有了巧妙的装帧，不用担心书籍纸张的脱落。

既有古诗又有现代诗，既有中国的诗歌，又有世界其他各国的诗歌。孩子在阅读这本书的时候，不会感到枯燥。

朗读古典诗歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让孩子们无忧无虑，没有烦恼。诗歌中可以展现出自然万物的奇妙瑰丽，把孩子带入到画中去，去做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中，那种感觉是幸福美好的。

朗读现代诗歌，或凄美、或壮阔、或静谧，有的诗歌会带你进入绝美意境，有的诗歌则是急促有力，让你血脉喷张，无形中透露出坚强果敢的一面，激励大家走向生活，面对挑战。

陶冶性情、享受人生，这或许就是诗歌带给我们的魅力，或许这种魅力微不足道，但绝对将灵性与洒脱彻底展现。本书的结尾还有“给孩子写诗”的留白处，为孩子写点东西，也可以留作纪念，激发孩子的创作欲。

文/阿晨

《给孩子读诗》读后感：给孩子读诗，还是与孩子一起读诗？

果麦《给孩子读诗》做得很精美，但选诗令我很疑惑。看看豆瓣评论也多有吐槽，比较推重北岛选的《给孩子的诗》。但看了看后者目录，也有一些我很疑惑的篇目。孩子能够读什么样的诗？或者作为一个不到三岁小孩的妈妈，我问的话应该说，给低幼的孩子读什么样的诗？

照我对家里这个小朋友的心智发展和一般规律来看，小小孩感兴趣的是意象具体、熟悉的读物。所读内容在他们认知到的世界之内，或者在边缘上，又用新的联系将这些熟悉半熟悉之事勾连起来，那是最有意思的。很多最好的绘本就在日常事务或常见的动物和自然上做文章，达到非常细腻深远的意境，恰好符合小小孩来回揣摩新事新问题的脑子活动。唱歌儿念儿歌也一样，铺陈简洁的景、物、叙事，一下子就在小孩儿面前亮了。

所以给孩子的这些诗，但有引入一些抽象概念的，可能就要等到少年初识愁滋味的时候读，才有意思。即便是“幸福”这样的概念，我觉得在小小孩那里也属多余，要落下一乘。比喻也要节制地用，不然真输了小孩一段天然。

这样算起来，传统古诗词曲选目还真是最适合的。不过，七言诗对小小孩来说节律复杂了，四言五言为佳。在白话世界里，给孩子读的入门古诗大概也是以语言平白晓畅的为好。“鹅鹅鹅”随口就念给孩子听，背后自有理路。再如《敕勒歌》，《春晓》，“枯藤老树昏鸦”，“西塞山前白鹭飞”，王维，都好。这个选本里没有王维，但有李商隐，我觉得很可惜。

西诗选目里，索德格朗《星星》是有趣的，泰戈尔“白天的活儿干完啦/我的脸藏进你的臂弯/妈妈/让我做梦吧”，也很好，就是臂弯里搂着孩子能够随口念出来，又自然又亲密，又稍稍抽离一点的。罗大里《给仙人的信》要加点解说。我对里尔克《秋日》很惊呆过，但认为给孩子读太复杂了。朗费罗《孩子们的时刻》，又短又美，是这样的：

在日光和黑暗交替之间，

夜幕开始降落，

一天的工作暂时停止，

这是孩子们的时刻。

但其实这是大人观看和思索的目光，孩子们在那目光里。他们读起来，并不知道那时刻是怎样的。一个小孩儿听这首诗，要懵懂地跳到大人的眼光去看自己才行。

类似的是“一沙一世界”，虽然名为《天真的预言》，我却觉得孩子读了可能只平添些强作神秘的调调。当然从小长大也总有一个阶段要强作深沉神秘，但就我来说，无意用读物去灌入深沉。再说“天真”其实是对有神学意味的innocence的狭窄译法，并不一定与孩子关联。

《对星星的诺言》，都很好，但问星星“看我可纯真？”就突然有了小孩儿在屏幕上卖弄天真笑容的画面感。这是典型的大人想象儿童。史蒂文森《床上的大陆》写生病的男孩儿的想象，我倒觉得不如自家孩子随口编故事时记下来，更有趣。果麦和北岛两个选本都选了佩索阿《你不快乐的每一天都不是你的》，我觉得大概还是给少年比较合适。

西诗的问题是念起来受译文影响很大，折损很多音调和唇齿间的趣味。金子美玲的诗可能也有这个折损，虽然很有趣。小孩子耳朵挑剔，更不能敷衍了事。

中国的新诗选目里，“弯弯的月儿小小的船”真正是让孩子自己念的诗。刘半农《教我如何不想她》居然很适合给孩子念，因为又简单，又飘逸，又明白，又回环往复。其实，就是有歌，尤其是民歌的调性。而且，语言读起来真溜，一点没有弯弯折折。流行教给孩子“好的中文”，这就是了。

海子《面朝大海》，那赤子之心与孩子毕竟还是不同。林徽因的“人间四月天”也是大人对孩子的赞美，这赞美是不是孩子要听的，爱听的，我觉得是两说。

《哄你睡觉》，却不适合对“你”念，一个大人搂着迷迷糊糊的孩子念“我们穿过灯红酒绿的荒芜和欲望”是不是有病？这是典型的大人自说自话，还不如张悬唱的《宝贝》，“给你一点甜甜”。而像《年龄的问题》这种，“爷爷的年龄，写在脸上的皱纹里……老师！那么池塘的年龄，是不是画在一圈圈的涟漪里？”纯属于尬聊，也是一类典型的童诗。

至于选入冯唐“春林初生”和木心“从前慢”，我觉得是品味问题。

但一个设想：顾城那“黑夜给了我黑色的眼睛”，也许可以带小孩在黎明前等着看日出时念，因设想在那场景里，黑夜与发亮的黑眼睛，可能会显露出奇妙的关联。顾城有一首《安慰》，这两个集子里都没有，但孩子是爱听的，尤其喜欢重复最后一句：

青青的野葡萄

淡黄的小月亮

妈妈发愁了

怎么做果酱

我说：

别加糖

在早晨的篱笆上

有一枚甜甜的

红太阳

所以总结陈词：1. “给孩子读诗”和“与孩子一起读诗”大概还是不一样，是不是大人自说自话，意淫自己是孩子或者孩子肚子里的蛔虫，就这个差别。2. 要是能有给低幼孩子的选本多好。

《给孩子读诗》读后感：给孩子读诗

嗯 开始感受到诗的意境 摘抄了里面喜欢的一些

纯手打

《当你老了-威廉·叶芝》

当你老了 头发花白 睡意沉沉

倦坐在炉边 取下这本书来

慢慢读着 追梦当年的眼神

那柔美的神采与深幽的晕影/

多少人爱过你青春的片影

爱过你的美貌 以虚伪或是真情

唯独一人爱你那朝圣者的心

爱你哀戚的脸上岁月的留痕/

在炉栅边 你弯下了腰

低语着 带着浅浅的伤感

爱情是怎样逝去 又怎样步上群山

怎样在繁星之间藏住了脸

《送别-李叔同》

长亭外

古道边

芳草碧连天

晚风拂柳笛声残

夕阳山外山/

天之涯

地之角

知交半零落

一瓢浊酒尽余欢

今宵别梦寒

《南城-豪尔赫.博尔赫斯》

从你的一座庭院

观赏亘古已有的繁星

坐在夜幕下的长凳上

凝望

因为无知而不知其名

也弄不清属于哪些星座的

天体的寒光荧荧

聆听从看不见的池塘传来的

溪流淙淙 呼

吸素馨与忍冬的芳菲

感受睡鸟的沉寂

门廊的肃穆 湿气的蒸腾

——这一切 也许 就是诗情

《一支歌-雅罗斯拉夫·赛弗尔特》

有谁在挥动白色的头巾

依依惜别他的亲人

每天都有事物在终结

极其美好的事物在终结/

信鸽在高空拍打双翼

飞呀飞呀重返故里

我们带着希望也带着绝望

从此永远回到家乡/

请你擦干湿润的眼睛

朗朗一笑再别伤心

每天都有事物在开始

极其美好的事物在开始

《锦瑟-李商隐》

锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年

庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃

沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟

此情可待成追忆 只是当时已惘然

《错误-郑愁予》

我打江南走过

那等在季节里的容颜如莲花的开落/

东风不来 三月的柳絮不飞

你底心如小小的寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不响 三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉紧掩/

我达达的马蹄是美丽的错误

我不是归人 是个过客

《公园里-雅克·普列维尔》

一千年一万年

也难以诉说尽

这瞬间的永恒/

你吻了我

我吻了你/

在冬日朦胧的清晨

清晨在蒙苏利公园

公园在巴黎

巴黎是地上一座城

地球是天上一颗星

《我想和你一起生活-马琳娜-茨维塔耶娃》

我想和你一起生活

在某个小镇

共享无尽的黄昏

和绵绵不绝的钟声/

在这个小镇的旅店里——

古老时钟敲出微弱的响声

像时间轻轻滴落/

有时候 在黄昏

自顶楼某个房间传来笛声

吹笛者倚着窗牖

而窗口大朵郁金香

此刻你若不爱我

我也不会在意/

在房间中央

一个瓷砖砌成的炉子

每一块瓷砖上画着一幅画

一颗心 一艘帆船 一朵玫瑰

而自我们唯一的窗户张望

雪 雪 雪/

你会躺成我喜欢的姿势

慵懒 淡然 冷漠

一两回点燃火柴的刺耳声

你香烟的火苗由旺转弱

烟的末梢颤抖着 颤抖着

短小灰白的烟蒂——

连灰烬你都懒得弹落——

香烟遂飞舞进火中

《西北偏北-张子选》

西北偏北

一个我去过的地方

没有高粱没有高粱也没有高粱

羊群啃食石头上的阳光

我和一个牧羊人互相拍了拍肩膀

又拍了拍肩膀

走了很远这才发现自己

还不曾转过头去回望

心里一阵迷惘

天空中飘满了老鹰们的翅膀

提起西北偏北

我时常满面泪光

《明天，天一亮-维克多·雨果》

明天 天一亮

原野露曙色

我就动身

我知道你在跂望

我行经森林

我行径山泽

我再不能长此天各一方

我注视着思念踽踽的走

什么也不闻 什么也不见

怀着忧心 俯着背 交叉着手

白昼 我觉得如同黑夜一般

我不看直下江流的远帆

也不看落日散成的彩霞

几时我到了 就在你的墓前

放一束青枝和一束花

《你是人间的四月天-林徽因》

我说

你是人间的四月天

笑声点亮了四面风

轻灵在春的火焰中交舞着变/

你是四月早天里的云烟

黄昏吹着风的软

星子在无意中闪

细雨点洒在花前/

那轻 那娉婷 你是

鲜妍百花的冠冕你戴着

你是天真 庄严

你是夜夜的月圆/

雪化后那片鹅黄 你像

新鲜初放芽的绿 你是

柔嫩喜悦

水光浮动着你梦期待中的白莲/

你是一树一树的花开

是燕在梁间的呢喃

——你是爱 是暖 是希望

你是人间的四月天

《哄你睡觉-刘墨闻》

七点的牛奶 三点的茶

六点的炊烟叫我回家/

挤一把打伞 床头滚床尾

沙发里聊聊芸芸是非/

你可以发呆 或是想想晚饭

在我牵着你回家的路上/

我们穿过灯红酒绿的荒芜和欲望

趟过车水马龙的市井与城墙/

迷途未返总有意义

马儿也要歇一歇 我们在路边小憩/

挑出你发丝里的细草

拨出你衔在嘴角的发梢/

你的呼吸何时这样轻过

在银河般深邃的夜里

一次次将我击落/

亲爱的/

晚安/

你睡你的/

我看我的

《念一首诗给你听-方文山》

下雨过后的屋檐 果然 是适合风铃

你从窗外看到 风刚刚冒出嫩芽的声音 很轻/

而我决定了 在毛的眼睛上 旅行

于是乎 所有的神秘都向后退 退成风景

只有隐藏的够灵巧的事情 才能长成 蒲公英

然后毫无负担的跟着 前进 很小心/

因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部分吵醒

于是乎 我默念了一首诗 给你听

打开诗集的动作 很小心 很轻/

很轻 很小心 就像猫跟风铃

念了一首诗 给你听

《天真的预言-威廉·布莱克》

一沙一世界

一花一天堂

双手握无限

刹那是永恒

《说给自己听-佚名》

如果有来生 要做一棵树

站成永恒 没有悲欢的姿势/

一半在尘土里安详

一半在风里飞扬

一半洒落阴凉

一半沐浴阳光/

如果有来生

要做一只鸟

飞越永恒

没有迷途的苦恼

东方有火红的希望

南方有温暖的巢床

向西逐退残阳

向北唤醒芬芳

《你应该努力追求幸福-麦克斯·埃尔曼》

不轻视因年老而获得的阅历

并得体的舍弃年轻时拥有的东西

培育心灵上的力量

以面对突然而来的不幸

但不要杞人忧天以致心神不宁

众多的恐惧

源自疲乏和孤独/

要既不逾规矩

又善待自己

你是宇宙的孩子

身份不次于树木和星星

身处这里是你的权利

不管你是否明白它的奥秘

毫无疑问宇宙在展现着原本应有的样貌和规律

《小鸟在天空消失的日子-谷川俊太郎》

自己在人群中消失的日子

人彼此变得十分相似

自己在人群中消失的日子

人还在继续相信未来

《从前慢-木心》

记得早先少年时

大家诚诚恳恳

说一句是一句/

清早上火车站

长街黑暗无行人

卖豆浆的小店冒着热气/

从前的日色变得慢

车，马，邮件都慢

一生只够爱一个人/

从前的锁也好看

钥匙精美有样子

你锁了人家就懂了

《给孩子读诗》读后感：华而不实

上周逛书店偶然看到这本书，深深被内页的插图所吸引，真的很美，本书原价68，网上购买也要四十多块，因为是果麦出品，所以还是打了退堂鼓没深入研究。周六世界读书日，当当搞活动满200减100，最终相当于以25元的价格买了此书，现在说一下个人对这本书的看法。

1、首先插入一个百度词条——

果麦文化：董事长路金波，知名出版人。旗下签约主要作者有韩寒、冯唐、易中天、庆山、严歌苓、安意如、李继宏等。公司初期以图书出版为主，现已逐步拓展到电子书、影视等领域。

2、全书含中国古诗词25首，中国近现代作品24首，外国诗歌51首，总共100首诗，读后发现收录了好多爱情诗，给孩子阅读这么多的爱情诗真的好吗？

3、每首诗都有一张配图，在纸质装帧方面做的十分精美，若是不考虑诗的内容主旨，倒是较为适合收藏或送人，不过字体偏小。

4、《说给自己听》，网上对于这首诗的作者究竟是谁没有确定的考证，基本在三毛、海子、姜岩三人中来回讨论，果麦比较保守谨慎，书中署名用佚名。但是此诗排版有问题，第一段的“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。”分为两行，而第二段的“如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。”则是四行，强迫症兼完美主义者表示受不了。

5、《念一首诗给你听》，作者方文山。不是写给周杰伦的歌词，但读后让我想起了《七里香》。

6、“春水初生，春林初盛，春风十里，不如你”。全书最大槽点，冯唐《三十六大》中写的一句词都被拿来当做一首正经的诗读给孩子听了，至于收录的原因，请参考第一条的百度知识。

7、泰戈尔的《飞鸟集第276首》，冯唐译。考虑到版权和经费原因，这个我能理解。

8、有两首纯英文诗，The Star和Love。

最后要说的是，路金波是一位非常成功的出版人、商人，果麦出版的图书营销做得很棒，基本都会成为畅销书。但是图书最重要的还是内容，如果只是为了迎合大众考虑市场问题难免会失了初心。以上纯属个人意见，供大家参考，书籍本身没有好坏之分，阅读任何一本都会有所收获。

《给孩子读诗》读后感：爱这诗里有风景

很美的书，诗美，图文，特别喜欢。我打算把每首诗都读一遍，录个音，自我欣赏。打算让小孩子也读几首，非常好。古诗，新体诗，外国民谣，外国经典诗歌等等，精心挑选，仔细配图一一收纳。读诗，真是美好的享受。我就爱这诗里有风景！

因为是给孩子们读诗，所以，这些诗句也都选得非常浅显易懂，但旋律却非常优美。像胡适的《希望》“我从山中来，带得兰花草，种在小园中，希望开花好。一日望三回，望到花时过，急坏看花人，苞也无一个。眼见秋天到，移花供在家，明年春风回，祝汝满盆花。”这首希望后来被台湾的陈贤德和张弼二人修改配曲，并改为《兰花草》，被广为流传。最早是刘文正演唱，我听过的苏小明曾经唱过的版本，那已是八九十年代的回忆了。胡适创作这首曲子时，是1921年夏天去西山，友人熊秉三夫妇送给他一盆兰花草，他欢欢喜喜地带回家，读书写作之余精心照看，但直到秋天，也没有开出花来，于是有感而发写了这首小诗。真情实感，非常打动人。改编后的歌词是：“我从山中来，带着兰花草。种在小园中，希望花开早。一日看三回，看得花时过。兰花却依然，苞也无一个。转眼秋天到，移兰入暖房。朝朝频顾惜，夜夜不相忘。期待春花开，能将夙愿偿。满庭花簇簇，添得许多香。”改编后平实简单，更口语化，琅琅上口。

100位诗人的诗，100位插画作者的精心绘制插画。整个集子，非常唯美。愿爱诗的朋友，一定读读这些诗，也愿每一位朋友生活都有诗和远方！

《给孩子读诗》读后感：诗是无形画，画是有形诗

喜欢诗歌的朋友，一定不要错过，由浙江文艺出版社出品的精装版《给孩子读诗》

本书编辑组有50位成员，他们共花了五个月时间，从国内外众多诗中精心挑选了出这100首，其中有51首外国诗歌，中国古诗25首，现代作品24首。这些诗跨越了3000年历史，分别选取来自33个国家的100位诗人的诗。不光有诗，还有让人赏心悦目的插画。这些插画，也是由来自国内外的70多位画家，为诗集而创作的100幅插画。书中最短的诗，花9秒就可以读完，而最长的诗，也只需要150秒。

张舜民曾说，诗是无形画，画是有形诗。每一首诗，在这里，都变成优美动听的符号，读出来的不是诗，而是境界。每一幅图，在这里，都变成童话世界，看到的不图，而是故事。编辑们在外国诗歌的时候，都有标注作家的国家，这也方便大家了解。

本书里的很多诗，女儿都会背，翻开看时，特别兴奋，像古诗就不提了，学校里都有背诵，而是《面朝大海，春暖花开》《天真的预言》这些，她也都特别喜欢，自己捧着看，爱不释手。

本书是精装版的，硬制封面，翻开后，精美的插画，配上优美的诗，字里行间，让人置身于诗的海洋之中。话说三分诗，七分读，再美的诗，也得读出来，才能品味得到。这个冬日，就让孩子的读诗声，伴随着我们吧。

《给孩子读诗》读后感：听！洋葱、萝卜和西红柿在说南瓜的坏话

生活中，我们常常说起“童心”这个词。我们希望孩子能“保持童心”，我们感叹自己“丢掉了童心”，我们羡慕有些人“童心未泯”。如此看来，童心是一样很美好的东西，但大多数人忙着长大，把童心弄丢了。

你一定见过这样的小男孩儿。他可以拿着一辆塑料小汽车玩上大半晌，配合着手里汽车的走向嘴里发出呜呜声，神情专注而兴奋。大人多半觉得无趣，一辆塑料小汽车，不能发出任何声响，不会变形，不能发光，有什么好玩的呢？答案就在于童心。在孩子的眼里，他看到的客厅地板不是地板，是崎岖不平的山路，充满各种障碍和危险，等着他驾驶着小汽车去征服。小汽车也不是普通的塑料玩具，而是一辆可以翻山越岭、无所不能的无敌神车。

同样的东西在孩子和大人眼里呈现出完全不同的世界，原因就在童心，童心就是想象力。

胸腔里装着一颗童心是一种怎样的体验呢？《给孩子读诗》里的100首诗可以告诉你。

赤脚在草地上散步要小心，因为你可能踩到掉落的星星的碎片。

打开家门要留意门廊，因为地板上常常有月亮寄来的信。瞧，就是门口那一片月光。

雨后一定要站在窗前侧耳倾听，否则你会错过嫩芽钻出土地的声音。

雪花为何会从天而降？因为它原本是开在蓝天上的花朵，蓝天用它们做成项链，想送给心爱的寒冬姑娘。

生病卧床如何才能不无聊？想象自己率领舰队航行在海上，对抗棉被掀起的巨浪；想象自己是了不起的巨人，坐在枕头山岗的最高处，静静俯视整个床上大陆。

听洋葱、萝卜和西红柿在背后议论南瓜，南瓜知道了也不说话，只是默默成长着。

看到有大人没完没了地问孩子长大了想做什么，是舞蹈家还是医生？默默在心里为孩子打抱不平：“为什么不能就做我自己呢？为什么一定要成为另一个人？那长大了就做个小小孩，专门调皮捣蛋，气坏大人!”

相信你已经开始感叹想象力的神奇，羡慕有童心的人眼里的世界是多么惊艳了吧！你也一定发现了这些“无厘头”的诗句里蕴含着怎样深刻的人生哲理。

如果你不希望孩子像自己一样丢掉童心，就给孩子读诗吧。如果你渴望找回不小心弄丢的童心，就为自己读诗吧。那短小精炼的语言里有最天马行空的世界。

《给孩子读诗》适合所有尚未丢掉童心的小儿童和大儿童，以及那些想找回童心的“好孩子”。

《给孩子读诗》读后感：打Call的大V读过本书么

给一星对不起诗歌的原作者，姑且给两星吧。

真的不知道豆瓣8.3分的评价是怎么来的，我相信绝大部分都是水军，或者没有读过此书只看过介绍的读者。

说说优点吧，装帧不错，封面设计得挺美，还有那么多大V打Call。除此之外，都是缺点。。。

1. 图文不对应。姑且不说图片有没有版权，图片排得有多乱，这些图片出现在书里有什么意义呢。诗歌《蒹葭》的图片是一片黄色的枯草？《礼物》是从家里望出去的海景？小编有没有动脑子呢，还是看到不需要付版权费的图片直接就贴上去，管它什么内容，凑够版面就好。

2. 诗歌的编排没有任何逻辑。中国古人的诗歌，现代人的诗歌，外国人的诗歌，汉语诗歌，英语诗歌，所有的都凑在一起，没有一个基本的分类。

胡拼乱凑的书谁不会做，但还是不要糊弄人了，尤其是糊弄孩子们。