导语：教案一：《可爱的小脚丫》 活动目标：1、初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感
教案一：《可爱的小脚丫》
活动目标：
1、初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。
2、知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。
活动准备：
音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫
活动过程：
一、导入
教：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？
教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？
脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，
脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。
二、了解小脚的特征
1、挠一挠小脚
教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。
2、闻一闻小脚
教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？
教：用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？
3、看一看小脚
教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？
4、请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。
三、集体探讨脚丫的作用及保护措施
教：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？
教：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？
四、总结
教：我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？
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教案二：小脚丫
活动目标：
1、让幼儿学会动手，动脑并积极主动的参与游戏。
2、鼓励幼儿采用不同的材料与方法制作小脚丫。
3、让幼儿用自己喜欢的方式进行游戏，体验游戏的乐趣和合作的愉悦。
活动准备：
1、大脚板，大型玩具，五角星。
2、彩色卡纸，剪刀，滑石粉。
3、双面胶、透明胶。
活动过程：
1、听《大鞋小鞋》的音乐，带领幼儿进场
2、出示大脚板，激起幼儿对游戏的兴趣。
教师：“这是什么？你们知道大脚丫可以用来做什么吗？”
“你们知道怎么玩吗？”
3、让幼儿学会制作小脚丫。
激发幼儿制作的兴趣。
教师：“你们想用脚丫来玩游戏吗？”“可是老师只有一个脚丫怎么办呢？”
启发幼儿想出各种制作方法。
让幼儿自由选择不同的材料与方法制作小脚丫。
教师参与到幼儿的制作活动中去，指导个别能力弱的幼儿。
4、幼儿自由结伴玩“踩脚丫”的游戏。
幼儿分组将小脚丫排队。
玩游戏“踩脚丫”教师参与到游戏中去。
幼儿交换位置进行游戏。
5、游戏“我把星星带回家。”
教师激发幼儿对游戏的兴趣
交代游戏规则。
幼儿进行游戏。
教案三：《大脚丫，小脚丫》
1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。
2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿保护小脚丫的意识。
1、幼儿围坐成半圆。
2、平足塑料模型。
3、事先准备好的三条小路小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。
1、谈话导入，激发幼儿兴趣
师：我们的小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样宝贝，长得和小手很象，会是谁呢？
2、探索实践，认识小脚丫
师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小朋友数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？
师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？这些指甲摸上去是什么感觉？
师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？
师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？
师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。
3、创设环境，组织幼儿提升经验
师：人的脚有什么用呢？请小朋友按顺序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
师：走在不同的小路上，感觉怎么样？
师：我们的小脚丫很重要，那怎么保护自己的小脚丫呢？
师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱护自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。
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