导语:教案一:有趣的转动 活动目标:1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了
教案一:有趣的转动
活动目标:
1、在操作、探索活动中,积累有关转动的经验,了解转动是运动的一种方式。
2、发现转动的很多有趣现象,感受现代科技给人们带来的方便,有发明创造的欲望。
3、为自己和同伴的成功而高兴。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。
2、每组一份操作材料:筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。
3、学具:陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。
活动过程:
1、通过操作,让幼儿初步获得有关转动的经验。
师:“说它是辆车,可它不是车,风儿一吹来,脑袋随风转。猜猜是什么?”
幼:“我知道,是风车。”
出示风车。
师:“你是怎么猜出来的?”
幼:“我玩过风车的,风一吹,它会转的。”
幼儿探索操作,鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。
师:“除了风车能转,你能想办法让篮子里的东西转起来吗?玩的时候边玩边看,看看你能发现什么有趣的现象?”
交流,鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴,并请想法奇特的幼儿演示,鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。
幼A:“不行。”
幼B:“头不能转了,看东西时和身体一起转,那就成了木头人了。”
师:“聪明的人,让许多东西都转动了起来,来方便我们的生活,今天,就请你到周围去找一找哪些东西能转动,找到了,想一想,转动能给我们的生活带来什么好处?”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。
交流师:“你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?”
幼A:“这张椅子会转。”
幼B:“我知道那叫转椅,我家里有的,坐着可舒服了!”
幼C:“这只卷笔器我家也有,是用来卷铅笔的。”
幼D:“小电风扇一按开关就转了,真风凉!”
4、扩展。
师:“在我们的周围生活中,还有哪些东西也能转动?”
幼A:“理发店外面有一个灯会转的。”
幼B:“油烟机上有一个会转的,象电风扇一样的东西。”
幼C:“洗衣机里面的桶会转。”
师:“如果你是小小发明家,你想让什么转动?转动以后能给我们带来什么好处呢?”
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教案二:《转起来》
活动目标:
1、探索使各种物体转动的方法。
2、发现转动在生活中的运用。
活动准备:
1、一次探索用的物品:生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸
杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数。
2、二次探索用的物品:塑料齿轮玩具、当中有孑L的积木、纽扣玩具、光盘类、绳子、牙签、不同形状的中心用针戳洞的纸片、纸杯、筷子、勺子,以及两只透明水杯中各盛半杯水。
活动过程:
一、游戏:快乐小转盘
1、引题并介绍游戏玩法。
师:孩子们,瞧这是什么呀?我们的“快乐小转盘,又要开始转啦!想玩吗?
游戏的玩法是这样的:大家张开双手站在圆垫上准备。
师:快乐小转盘!
幼:大家一起转!
师:“转呀转呀转呀,转出可爱的动物来!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个可爱的小动物的动作。然后老师倒数5--0。如果念到o,大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。
二、第一次探索,让各种物品转动起来
1、交代任务。
师:哇,你们今天转得这么快乐,瞧瞧都转出些什么了呀?这些物品看见大家转得那么开心,也想玩“转起来,的游戏请大家帮帮忙,用你们的办法让它们转起来。
2、幼儿操作,教师观察并指导。
3、交流与分享。
师:你刚才玩了什么?你是用什么方法让什么转起来了?
4、出示图文相结合的汉字,师幼一起总结探索方法。
师:你们用拨、搓、拧、转、扭……那么多方法使物品转动起来了,真了不起!
5、引出转动和“力”有关。
教师可以捕捉选择风车的孩子并提问:“刚才是怎么让风车转动?”幼儿可能会回答:“吹。”
这时,教师故意不用力吹,使风车转动不起来,然后问幼儿怎么办。当幼儿提出“用力”时,教师顺势出示文字“力”,并追问:“我们刚才所想的那么多方法都要用力吗?”最后总结:“原来这些转动的方法都和‘力’有关。”
三、探索让两种物品一起转动起来
1、交代任务。
师:看,这是什么?接下来要增加难度了哦,请你到后面的桌子上选两样东西,让一样物品帮助另一样物品转动起来。
2、幼儿操作,教师观察并指导。
3、小结“转动与生活”的关系。
小结:留出空间,让幼儿边演示边讲解。教师适当总结、提炼。
四、游戏:想得快说得快
师:你们发现生活中有哪些东西是会转动的呢?想得快说得多——开始!
师:原来转动可以给我们带来那么多方便、那么多快乐……还有哪些转动也会给我们带来好处呢?是不是所有的转动都是有好处的呢?有没有不好的转动呢?让我们到生活中再去仔细观察和发现吧!
教案三:《转起来》
1、通过游戏体验、感受、理解转动的意思,探索使各种物体转动的方法,体验活动的乐趣。
2、感受转动给人们生活带来的影响,关注转动在生活中的运用。
1、幼儿第一次探索用的物品:生活中、活动室里常见的能转动起来的物品,包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、勺子、筷子、绳子、饮料瓶、呼啦圈、风车等,物品数量多于幼儿人数。
2、幼儿第二次探索用的物品分组摆放,包括:塑料齿轮玩具,当中有孔的积木、纽扣、光盘,绳子;牙签,不同形状的、中心用针戳洞的纸片;纸杯、筷子、勺子,两只小碗中各盛半碗水。
一、游戏:迷迷转
1、引题并介绍游戏玩法。
师:孩子们,我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的:大家张开双手,边念儿歌边自转,“迷迷转,迷迷转,转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动,并做一个与众不同的动作。然后我念数字1~10。如果我念到10,大家还能保持不动的话就算胜利。
2、师幼一起游戏。
二、探索让各种物品转动起来
1、交代任务。
师:这些物品看见大家玩得那么开心,也想玩“迷迷转”的游戏。请大家帮帮忙,让这些物品转动起来吧!
2、幼儿操作,教师观察并指导。
3、交流与分享。
师:你用什么方法把什么转动起来了?
4、出示文字,师幼一起总结探索方法。
师:你们用转、搓、拧、拍、跑……那么多方法使物品转动起来了,真了不起!
小结:转动与生活的关系。
师:原来转动可以给我们带来方便、快乐……那么,是不是所有的转动都是有好处的呢?让我们今后在生活中再去仔细观察和发现吧!
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