初中学校工作总结 初中工作总结

初中工作总结

20XX年，学校全面落实教育局“12345”工作计划，紧紧围绕“创建家长满意的学校”这一中心目标，加强教师队伍和教研队伍建设，全力打造低负高效课堂教学模式，全面提升教育教学质量。

一是学校采取多项措施，打造一支高素质、敬业的教师队伍。

1、抓好师德建设，弘扬师德风范。

在全校教师中开展以“培养敬业精神、塑造师德、提高教育水平”为目标的师德建设工程。师德建设被视为加强精神文明建设、提高教师素质的重要途径和目标。提升学生专业素养，树立先进典型，建立考核评价体系，营造浓厚师德建设氛围，师德建设体系和各项保障措施逐步纳入制度化、规范化轨道。

2.重视继续教育，促进专业发展。

我们鼓励教师“多读书、多反思、多写作”，不断促进对课程改革的进一步理解和感悟。学校已经订购了足够的相关教学杂志供老师借阅，没有定期出版理论学习资料。假期为老师购买学习用书，让老师有书、有资料读、有感受，为写理论笔记、论文、随笔打下基础。我们倡导教师利用好学校的网络资源，经常在网上浏览、查阅相关资料，及时了解课程改革动态，拓宽视野，多渠道、多方向提高理论素养。3.加强教学定期督导。

一是认真制定学校和办公室工作计划，督促教师制定切实可行的教育教学计划，并监督实施；二是加强平时督导，随时检查教师备课和班级交流情况，检查备课、上课、作业批改、质量分析等环节，并将检查情况以简报形式下发全校；第三，学期结束时，总结常规工作检查，检查结果用于评价老师的表现，与评价挂钩。四是组织推门听课。听课组随机前往各级、各部门听课，诊断同一班级教师的异构教学情况，提高日常课堂教学效率，优化教学效果。

4.开展经常性的教学和研究活动。

针对不同的研究方法，要抓住影响课堂效率的关键问题，形成相应的认识，找到解决问题的方法。学校评审组逐一听取了申请市级公开课、精品课的教师意见，选定学校公开课、精品课，再通过呈现校级公开课，竞争更高层次的公开课、精品课。在这个过程中，要求所有教师都参与进来，有效地提高了教师上课的质量和水平。

5.开展“课堂教学竞赛”。

同台竞技可以为教师进行课堂教学改革提供参考。学校建立了高效的课堂评价标准，按照课堂学生参与度、活动状态、活动形式、活动质量、标准检测等标准对每位教师的课堂教学进行评价。

二是建设创新进取的教研团队

1.校本研究的“三级推进”。

建立“教研组校本研修”“年级组校本研修”“项目组校本研修”三级机制，建立教研组组长、年级组长、项目组长的工作责任制，通过个人反思、同伴互助、专业指导等多种形式开展校本研修活动，构成学校教师的专业发展。

2.积极开展小课题研究。

教师在课堂改革中结合自己的实际问题，以课题的形式进行研究，让每位教师自称一个问题作为自己的小课题研究，并定期召开研究成果交流会，加强教师之间的交流，实现智慧共享。3.认真组织校际教研。

首先是给支持的学校送课。二是积极组织教师参与线上教研活动。三是与辖区兄弟学校开展“手拉手”联合教研活动。让教师在研究中教书，在教学中学习，提高了科研和教学水平，促进了教师专业素养的提高。

4.实施指导和指导援助计划。

学校认真实施“蓝色工程”，让骨干教师与青年教师结对，开展新老教师一对一教学活动，以教学为活动载体，与师生合作学教研，让青年教师快速成长。

第三，创造低负高效的课堂模式

学生多，班级大，是我们学校课堂教学的瓶颈。针对这一问题，我们打造了以引导学生自主学习、自主发展为目标的“341”低负高效课堂教学模式，保障了课堂教学的有序有效，减轻了学生负担，提高了教学质量。

“3”是指在课堂教学中贯彻“精准、精细、实用”三大原则；“4”是指教学过程中“学、议、炼、测”四个环节；“1”是指一套促进课堂教学改革的实践性评价体系。

“341”低负高效课堂教学模式改变了教师的教学方式，使教师以自我为中心的教学方式变成了以学生为中心的教学方式，真正把“讲堂”变成了“学校”。通过学生的自主学习和互助，真正改变了学生的学习方式，使学生从被动学习转变为主动学习，彻底改变了学生的学习习惯和学习方式，改变了学生的交流方式和互助意识，从根本上改变了学生，提高了学生的学习质量。

四、着力改善办学条件，圆满完成“三创”工作。

三项创作中，学校投入120多万元建设塑胶操场，新建3个72理化实验室，改建计算机教室，新建美术教室、地理教室、舞蹈室、器乐排练室、科技活动室、技术教室、阅览室、图书馆，基本满足三项创作要求，并代表青州市满足潍坊市、山东省验收。

20XX年，学校被评为青州市素质教育教学和安全稳定先进单位。在王宓教育管理办公室组织的“50强”评选中，我校11名教师入选。20XX年，我校在全市同类学校中排名第一。

“质量是学校的生命”。在教育局“12345”工作思路的指导下，我们将继续秉承优质高效的理念，学习兄弟单位的先进经验，进一步解放思想，创新拼搏，为我市教育事业发展再上新台阶作出更大贡献！

初中工作总结

在各级领导的关怀和各级主管部门的领导下，我校的教学工作圆满完成。这学期，我们的工作取得了很大的进步，取得了可喜的成绩。现将近一学期的教育教学工作总结如下:

一是进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平

在过去的一个学期里，我们始终坚持以课改教学研究为中心，对课改进行深入研究，努力提升课改年级教师的文化和专业水平，不遗余力地学习机会，为课改年级教师创造机会，参与各种学习，使我校教师对新课程和新理念有了进一步的认识，为下一步的综合课改奠定了基础。

“一切为了每一个学生的发展”是新课程的最高目标和核心理念。我们镇的课程改革以此为实验的最高目标，关注每一个学生，关注学生的情感生活和体验，关注学生的道德生活和人格培养。在课程改革实验中，我镇转变教学理念，开展新一轮高效课堂教学研究，着力探索适合新课程标准和新教材的教与学方法，探索更加全面客观的评价方式，探索适合课程改革的教学管理制度，进一步推动信息技术在学科教学中的应用，通过两者的有机融合，实现了更好的教学， 全面促进了学生的终身发展，促进了教师整体水平的提高，使学生和教师在课程改革中不断取得进步。 本学期，在继续教育学校的带领下，我校全体教师脚踏实地开展了争创精品课程活动。每个教研组都成立了优质课评选组，对老师的每一堂优质课都认真评价，不放过每一个细节。最后教研组进行初评，中心校教研组进行终评，最终评出7个校级优质班。

二、加强校本研修和教研工作，努力践行研修一体化

课程改革的重点是教师队伍建设，通过教师培训转变教师观念是新课程实施的基础和前提。为此，我校积极组织开展了担任高效课堂实验教师和专职教师的培训。全校教师从高效课堂理论和实践两个方面起到了很好的示范和引领作用。校本培训是我们基层学校的教师根据自己的专业水平和实际需要，结合教学实践，本着学有所缺的原则进行的培训和学习。本学期，学校开展了两次全校性的评课活动和一次特殊教育网络培训，结合自学快速提升教师文化专业水平。教学水平和能力大大提高。此外，我们还组织部分教师到腰下地中学、城关中学、都阳中心小学听课学习，为我们的教师提高教学水平、教育教学质量奠定了基础。回到我们学校后，他们认真反思并写出了自己的学习心得，让我们的老师能够跟上课程改革的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课程改革的生力军，做好骨干教师的培养工作将极大地推动课程改革的实施。因此，要狠抓骨干教师的培养。第十五周，学校专门安排参加市级培训的教师赵建平进行集体培训，极大地促进了教师专业化的快速成长。

三是坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高

课程改革实验工作是一项艰巨复杂的综合性工程，需要调动一切有利因素，才能保证实验工作的顺利进行。

加强行政指导，组织集体备课，高效课堂教学解惑。为了加强对实验工作的指导，我们成立了校本教研领导小组，实行研修一体化。我们加强了课程改革实验的组织、指导、实施、检查、经验交流和总结。不同学科之间相互实验的情况使得纵向研究和横向联系都变得更加紧密，使得课程改革实验更具活力。为进一步推动新课程实施，充分发挥教学研究在基础教育改革中的作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革目标，规范我校校本教研的实施和发展。

为了使全体教师对教材有一个统一的认识，掌握新的教学方法，教材的重点和难点，通过课题讨论，先谈我们对教材和教学设计的认识，再一起讨论，探索新途径，设计最佳教学策略，使之应用于教学，有效提高课堂教学效果。选择各单位的主备人员，然后由其他学科的老师进行第二次备课，课后反思。每一次集体备课都是一次校本培训，也是一次教学研究，这让教师越来越觉得自己离不开集体备课。老师在教学中有问题，有疑惑，集体备课，就会有结果，有答案，不再无处求教。

让课程改革成为所有教师关注的焦点

随着课程改革的深入，每一位教师都必然要参与改革。因此，我们非常注重让每一位教师都关心课程改革。在确定科研课题时，我们结合本校教师的实际情况，尽量使研究课题贴近大多数教师的实际。每次学习《中学高效课堂教学实施策略》，都要求我们写出经验和反思，谈谈对课改的认识和体会，把学到的东西运用到自己的教学实践中去。过去一个学期，通过检查发现，大部分老师都非常重视校本培训，能够按时学习，学完认真做笔记。一些老师可以将他们所学的应用到自己的教学中。本学期，10余篇优质教学论文入选并参加了史圣教学论文评选活动。

四是规范管理，促进教学工作

坚持常规教学

为全面贯彻落实《益阳县中小学教学规则》，提高我校教学质量，加快课程改革进程，学校定期组织班子成员、教研组长、教师代表对教师教学计划、学生作业、教辅书籍等进行检查评估。，极大地促进了教学的规范化管理。

抓好实验和视听教学，提高教学效果

搞好实验和电化教学，可以提高教学效果，克服困难，加强实验设备管理，加强对实验完成率指标的评价和考核。本学期要求教师做演示实验，要求学生创造条件完成小组实验，保证教学仪器利用率，提高核试验完成率。

当然，我们的教学工作还存在着一些不足和问题，比如教师对教学改革的积极性不高，教学套路实施的惩罚力度不大。我们相信，今后一定会聚焦问题，积极整改，争取更大的成绩。

初中工作总结

20XX年，在教育局和乡镇党委人民政府的关心支持下，我校教职工围绕创建人民满意的学校，以党的十七大精神为指导，全面贯彻党的教育方针和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，各项工作取得巨大成绩。我校一年来的工作总结如下:

一、主要措施

加强思想政治工作，为学校发展提供坚强的思想保证。

1、重视领导班子的思想建设。坚持学习制度，紧密结合学校改革、发展、教育等实际问题，坚持每次学习有专题，学习讨论有中心发言人，学习有读物，个人有读书笔记，写学习心得。领导小组成员坚持带头学习，学习先行一步，多学习。通过学习，他们提高了思想政治素质，增强了机遇意识、发展意识和改革意识。

2.把思想政治工作落到实处，为学校发展提供坚强的思想保证。坚持全校性政治学习，从提高教职工政治思想素质入手，组织教职工学习党和国家有关文件或党报有关文章，使教职工提高认识，认清当前形势，明确学校发展目标。

3.加强廉政建设，积极推进校务公开。一年来，学校也积极开展校务公开工作，建立健全了“校务公开工作领导小组职责”和“校务公开工作督导组职责”，推动了校务公开工作制度化、规范化；同时，学校还设立了校务宣传栏，定期召开教职工大会，宣传学校工作和两免一补的落实情况，进一步增强了学校各项工作的透明度。

加强德育，全面推进素质教育。

1.做好学生思想教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。一年来，学校组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《交通安全知识》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，观看交通安全、环保知识、预防未成年人犯罪等影视资料。通过各种学习和活动，学生们有了新的面貌，使他们易于学习和寻找

2、重视学校创建平安校园法制工作，营造良好的教育教学环境。我校始终坚持依法治教，聘请西平乡司法所所长担任法制副校长，着力提高师生法治意识；定期召开会议，分析学校安全法律和依法教育情况，检查督促安全隐患整改落实情况。一年来，学校认真贯彻落实教育局加强学校食堂卫生工作的指示精神，加大学校食堂资金投入，全面整改学校软硬件，改善了学生住宿条件。

3.丰富第二课堂活动，拓展学生发展空。今年，我校不仅参加了县教育局举办的年度校运会，还开展了丰富多彩的第二课堂活动。论文写作、乒乓球比赛等第二课堂活动相继举行。有了这些活动，学生有机会充分发挥自己的特长和聪明才智，在空期间，广大学生在活动中受到教育，提高了综合素质。

4.重视班主任队伍建设，加强学生教育管理。学年伊始，及时召开班主任工作会议，认真总结各班主任以往的工作经验，针对不足提出整改要求。不断完善“班级工作量化考核办法”。通过学习培训和建立有效的考核体系，促进了班主任队伍的建设，对学生的教育管理和后进生的转化教育起到了很大的作用。

5.抓好骨干教师培养。设定培养目标，做好培训、学习、考核，坚持理论与实践相结合，用教育理论指导听课、听课、评课、研课，撰写学习笔记、心得体会、教学体会、教学反思，让骨干教师真正丰富知识，有效提升专业能力。一年来，我校参加了15次省级培训、1次市级培训、20次县级培训，有效提升了教师专业水平。

加强教学研究和改革，促进素质教育全面发展。

1、坚持研究办学、科研育人。以教学研究带动教学改革，以教学改革促进教学研究，全面提高我校教育教学质量，是我校明确的战略目标。为此，学校制定了《校本研修计划》，建立了校本教研制度。在课程改革中，要注重转变课程功能，从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人。

2.“一切为了每一个学生的发展”是学校的最高宗旨和核心理念。因此，学校倡导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题、沟通和合作的能力，从而促进研究性学习，培养学生的创新实践能力。

3.把握教学规律积极开展课堂教学改革。坚持抓好教学日常工作。一是加强集体备课，选择教学参考点；二是规范课堂教学，突出学生主体地位；三是重视班级评价，学校领导上课不打招呼。四是做好各类辅导，对人负责，保证效果；五是做好质量检查和考试管理，实现教学管理规范化。

4.实施培训，提高教学效率。在课堂教学中，要坚决贯彻“以教师为主导、以学生为主体、以培养为主线”的教学原则，做到教与考相一致。加强重点、考点、学生易错点的强化教学；加大练习力度，营造考试氛围，提高练习效果。无论是单元测试还是模拟测试，学生都要坚持“练”和“评”，对测试中暴露出的典型错误及时进行分析、总结和反思，确保单元测试通过。

5.集中精力“培优补弱”。要根据学生不同的发展水平，设定不同的教学目标，重点“抽出”特殊学生，安排专门辅导，激发他们的学习潜能，增强他们的成就感，争取考上市重点高中；聚焦“提升”中学生，努力提升薄弱学科，努力实现均衡发展，诱导他们努力学习成功，增强学习兴趣和求知欲望，让他们获得高分，进入西林民族高中；体育、艺术等爱好的学生受到高度重视，鼓励走职业教育之路。

6.重视教学绩效评估优化教学过程管理。为体现“让勤劳的人感到舒心，让人民得到实惠”的理念，学校进一步完善教学绩效评价运行机制，主管领导掌握全面有效决策，制定教学目标，做好教学评价，注重检查落实，使教学管理和教学评价具有可操作性。将教学效果与岗位评价、首次评价、年度考核挂钩，让全体教师全身心投入到教学中，做好教学的每一个环节。

加强教育督导，配合县级教育督导

学校设立教育督导室，副校长熊为督导室主任，为专职督学。学校其他部门全力配合教育督导工作。教育督导办严格督导学校各项工作，促进学校各项工作有序推进。

加强合格学校建设，营造良好学习环境。

今年，我校是辰溪县建设合格学校的必要考察学校。为了顺利通过验收测试，学校成立了领导小组，全面负责和创的各项工作。感谢全校老师的通力合作，我校的和创工作在12月份通过了省市综合验收测试。得到了上级部门的肯定。

二是存在问题和不足

在过去的一年里，我们学校各项工作都取得了很大的进步，但是在看到工作成绩的同时，我们也发现在工作中存在很多问题和差距:

1、学校管理制度有待进一步完善，学校管理有待加强。

2.贫困生给正常的教育教学带来很大的困难。

3.教师个体观念需要进一步转变，校本培训需要进一步加强。

4.教育教学需要的一些教学工具不能满足学校的实际情况。

基于以上不足，我们努力在新的一年里进一步加强和改进思想政治工作，完善各项学校管理制度，加大教师培训力度，着力提升教师整体素质，合理打造人才梯队；持续加大学生教育力度，不断促进学生全面发展，努力构建和谐校园，推动学校改革发展。