导语：教案一：拼拼贴贴 活动目标：1、引导幼儿运用各种图形进行组合拼贴。2、激发幼
教案一：拼拼贴贴
活动目标：
1、引导幼儿运用各种图形进行组合拼贴。
2、激发幼儿的思维和想象力，鼓励幼儿大胆想象，大胆表现。
3、能够保持画面的整洁，布局合理。
活动准备：
1、各种剪好的图形若干如：三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形等。
2、胶棒若干，幼儿操作白纸人手一张，记号笔人手一支。
3、教师操作示范画一张。
活动过程：
1、导入：幼儿对图形的巩固认识
2、教师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法
教师由一个三角形去“找朋友”拼成蝴蝶，并对其添画完整。
教师出示椭圆形与圆形配对拼成一只小鸡，请幼儿上来添画完整。
教师出示正方形，请幼儿拼出一个房子并添画。
最后剩下的图片让幼儿自由想象拼出一个图形。
教师小结。
3、操作与巩固
幼儿欣赏别的图形组成的事物
幼儿操作，教师观察指导
4、结束部分
展示幼儿作品，并且讲解作品
请幼儿拿回作品送人，并为自己的作品编一个故事讲给对方听。
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教案二：创意拼贴
活动目标：
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。
活动准备：
1、将色粉纸剪成大小不同的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干
3、范画一张、图示一张。
活动过程：
1、小朋友，这是什么图形？圆形象什么？
谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
圆形还可以分割成许多大大小小的图形
2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画
3、老师提出操作要求：
自己想好要贴什么，再开始剪。
拼贴时注意颜色的搭配。
4、幼儿操作
5、请幼儿讲述自己拼贴的画。
教案三：几何图形拼贴
教学目的
1、引导幼儿用三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形，想象组合出各种物体形象、较正确的表现形象结构，并学会合理安排画面。
2、培养幼儿的动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿良好的卫生习惯。
教学准备
1、教学挂图一张：用几何图形拼贴而成的兔子、乌龟、大树、花，并有兔赛跑的情节。
2、红、黄、蓝、绿等不同颜色，不同大小的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形幼儿每人一份，胶水、棉签每人一份，水彩笔每人一盒。
3、废旧挂历纸若干，并将有画的一面面墙而贴，供幼儿作业时用。
4、幼儿示范用的、贴上白纸的小黑板四块。
教学过程
、出示挂图，引入课题，激发幼儿的学习兴趣。
A、今天，老师给小朋友们带来了一张非常漂亮而特别的画，你们想看吗？
B、请小朋友们仔细看，画面上有些什么？你们知道这张画是怎样做成的吗？兔子、乌龟、大树、花各是由些什么图形组成的？
C、三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形有一个共同的名字，它们共同的名字叫什么？
D、今天，老师要请小朋友们用这些彩色的几何图形拼出各种各样的物体，谁愿意上来？
、请3-4名幼儿示范。
A、老师请你们上来用这些几何图形拼出各种物体。在拼贴过程中，要选择大小适中的图形，尽量将画面贴得漂亮、整洁。
B、请个别幼儿评价：画面安排是否合理？你会怎样安排？
、启发幼儿想象。
A、老师这里有许多颜色、大小不同的几何图形，想想看三角形可以变成什么？圆形可以变成什么？将它们放在－块又会变成什么？
B、这些几何图形除了可以贴兔子、乌龟、小鱼、小鸡……，还可以贴些什么东西？鼓励幼儿大胆想象，尽量想出和别人不一样的物体，并说给小朋友听【如将两个大圆和两个小圆贴在一块，再添画触角变成蝴蝶……给幼儿一定的时间想象】。
、交待要求，幼儿作业，教师指导，重点启发幼儿想象，贴出与别人不同的物体。
A、刚才小朋友们开动脑筋，想出了那么多的物体，现在老师要请小朋友们将刚才想好的物体贴到墙上的纸上去。粘贴时应注意图形的连接和画面的安排。贴好以后还可以用水彩笔添一添、画一画，让它更象你所想象的物体。
B、教师巡回指导，及时表扬想象丰富，有创造性的作品。启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿创造出和别人不一样的物体形象。指导动手能力较差的幼儿完成作业，鼓励动手能力强的幼儿多贴几幅。
、讲评小结。
A、组织幼儿参观全班作品，并请作者说说自己贴的是什么？表扬创意新颖的幼儿。
B、鼓励积极参与活动的幼儿。
C、请幼儿将用剩的操作材料收好。
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