成功是成功之母作文 成功是成功之母作文

成功是成功之母

很多人说失败是成功之母。然而，在很多情况下，成功是成功之母。一点成就，一点成功，一点收获，都让我们尝到了成功的喜悦，享受到了成功的快感。因此，我们应该更加坚定地向前迈进，更加努力地工作，最后，逐渐走向成功的巅峰。小学生尤其如此，他们天真、单纯、脆弱。他们对事物充满热情，并为之努力。如果他们有成就感，他们会引起他们的兴趣。

作文也是如此。高三学生回来看我。她说:老师，我小时候看我写的作文，一点都不好，但是你当时为什么说好呢？还送我小红花，画那么多红线，写那么多评论？我当时真的觉得很好。我笑了。是的，以高中生的水平看小学生的作文肯定感觉不太好，但是你当时是小学生啊！能写几百字，能写一篇流利的文字就不错了。文章段落结构清晰，叙述清晰。如果你能用好的词语和句子，运用修辞，引用诗句，谚语和歇后语，那么文章就非常丰富多彩。即使这些不能用，也会有一两句好话！我看着作文，拿着放大镜寻找学生作品中的闪光点。并且利用一切手段让更多的学生知道你的文章有多优秀。这样，学生可以享受每一个创作过程，让他们体验到成功的喜悦，激发他们的创作热情。而不是把学生的作文拿在手里生气地扔到一边:重写你写的！学生们害怕困难，从而与作文相矛盾，不敢轻易写。

批改作文的时候，每个学生的作业里都会有一条很大的红线给我。我告诉他们，红线的句子都是好句子，老师欣赏，老师不会写。成功是成功之母！是的，其实大人小孩都喜欢成功的感觉。在经历了成功的乐趣和快乐之后，他们更加自信，也会更加努力，所以他们会非常接近成功。

成功是成功之母

大家都说:“失败是成功之母。”我说:“成功是成功之母。”

记得小时候我们总是无忧无虑，特别不爱学习。我们总是想出各种各样的招数让老师生气，坏习惯和不爱学习的氛围充斥着整个校园。当然，除了家庭经济差，社会和家长对教育不够重视，学生对学习缺乏兴趣之外，我认为最重要的是孩子没有尝到学习成功的喜悦。

我经常对我的学生说:“在我和你一样大的时候，我们甚至更无知，但这并不意味着我们一生都无知。”他们总是喜欢慢慢听我说。

四年级的时候，不知道怎么考60分。每个人总是生活在混乱中。但是直到有一天，我们班换了另一个代课老师，他改变了我，甚至改变了我的人生。他是我们村里有学问的老人。因为当时他是富农，不能继续上学，但他勤奋，自学成才。因此，村民们称他为临时班。

第一节课，他满脸笑容地走进教室，却看到他从讲台桌底下的抽屉里拿出一张纸，和蔼地说:“今天的课是我和大家的第一节课。听说大家的作文都很好，所以今天就来考考大家。”听了老师的话，我们不知所措。试卷发了，作文内容是看图写词。老师简要说明了作文的要求，开始要求大家回答。可以想象，我们不认识几个字。我们能写一篇作文吗？有些学生交头接耳，不知从何说起；有的咬着笔四处张望；有的干脆趴在桌子上。我盯着作文题目看了好一阵子，交不出一张白纸。真可惜。我慢慢拿起笔，仔细观察了一下画面，根据画面写了一段话。我不知道我的句子是否流利，但我只想把它们都写出来。下课后，我们一篇接一篇地交论文，我心中的石头终于落地了。

第二节课，老师轻轻地走进教室，大声宣布:“花点时间，让我们欣赏一下昨天大家写的作文，有同学写得不错。”我们都感到困惑，因为从来没有人说过我们的作文写得好。

老师接着说:“我会把写得好的作文读出来，让我们大家一起学习，一起进步。首先，我们来听听XX同学写的作文。”

老师想在全班读我的作文，这是第一次。我简直不敢相信自己的耳朵，心想:这好事怎么能轮到我呢？老师读得很认真，我坐得笔直，专心听老师读我的作文。看完作文，同学们看着我，报以热烈而持久的掌声。此时此刻，我感到浑身舒坦，我前所未有的快乐和成功写在脸上。

后来作文发了，发现大部分作文都是老师用红笔批改的，有些地方还加了一些句子。然后我意识到我的作文是老师批改的，不是我自己写的。从那以后，这种无声的鼓励让我改变了对学习的看法，开始喜欢上了他所教的科目。在以后的学习中，我一直在努力，即使我辜负了老师的期望。

有人说:“成功是小成功之母，小成功是大成功之母，大成功是奇迹之母。”让我们为孩子创造成功的机会，从而走向成功。

成功是成功之母

中国有句古话叫“失败是成功之母”，旨在鼓励人们在逆境中坚持不懈，努力奋斗。但是就我个人的经历来说，往往是失败让我心灰意冷，甚至失败。因此，我们怀疑“失败是成功之母”这句老话。

有一天我在街上购物，遇到了我的同事小云。她问我:“你以前有一个叫李丽的学生吗？”

我说:“是的。”

小云说:“有一天，他在和朋友吃饭。我说起你的时候，他很感激你？”我的第二个和尚很困惑。我对李丽没有特别的记忆！

看到我的疑惑，小云慢慢地说:“李丽说我们老师很好！那时候，我考试总是不及格。她从来不说我什么，总是给我补课，鼓励我！有一次我考了62分，她给了我一朵红花！我会一辈子记得我的老师。”

不得不说:“我真的不记得了！”

但在未来，我一直在想这件事，想着一个孩子一辈子都会记得的这件事。小云告诉我的话也坚定了我“失败不是成功之母”“成功是成功之母”的观点。

读完关建刚的《我的作文教学革命》这本书，四年级上学期，我也开始了在班里办每周作文报的实验。为了鼓励孩子，增强孩子的发表欲，一学期下来，除了郭，其他38位同学都在班级作文周报《小和才录》上发表了十几篇，不到一两篇。说实话，郭聪明、幽默、勇敢。如果最后一节课是公开进行的，他会不停地举手发言，说得很清楚，可以撑起老师的脸。但如果他开始，他就错了。作业潦草，他故意留了几个问题。事实上，他不想冥想和思考，所以他的考试成绩总是落后，几乎三十个年级后的学生都跑不动他。所以就算没事我也不想发表他的文章，看着他的“周一稿”像一团乱草。就这样，在一期又一期的《小河采录》中，他的名字再也没有出现过。时代变了，怎么现在对李竖都没有态度了？

新学期开学时，每周的作文报《小和才录》依然每周按时出版。一想起郭，我就觉得有点对不起他，但我真的不怎么看他——写东西就是敷衍。四期《作文周刊》之后，他的出版记录依然为零。想到关建刚的建议，我们应该抓住班里所有的孩子，尤其是中下层的孩子，鼓励他们多发表，激发他们的写作欲望。再想想小云讲的李丽的故事，我怎么能不网开一面呢！我第一次检查周一稿的稿子时，让他修改自己的诗，发到老师的邮箱里，让他在《每日故事》里再发一首诗给我。我看到他咧着嘴笑，我听到他说:“太好了，太好了，我的诗要被报道了！”我看到了他心中的喜悦。

小何才禄被送来时，每一篇文章他都专心致志地读；发表文章的学生来到老师那里领取“发表纪念卡”时，胸中充满自豪地走上讲台，他似乎一下子高了很多，是班上最低的。他是一个喜形于色的孩子，无法掩饰内心的喜悦。他走到讲台上，对教室过道两边的学生说:“看我的牛！我一次有两首诗！”

放学后，他一边收拾书包一边哼着小调:“我是军人，来自老百姓……”书包装好后，他手里拿着这一期的小河采录，说:“我想回家让妈妈好好看看我的诗。以后我会写好作文，争取再发表！”

他的快乐就像一个浮在水上的葫芦，压不住。这不是对“成功是成功之母”最好的诠释吗？