幼儿园画妈妈教案 画妈妈

教案一：画妈妈

活动目标：

1、学习用简单的线条和图形的组合绘制人物的半身像。

2、通过外形特征的描绘萌发爱妈妈等亲人的情感。

活动准备：

记号笔、蜡笔、妈妈照片。

活动过程：

一、谈话导入——我爱我的妈妈

1、小朋友，你们在家中最爱谁？你的妈妈漂亮吗？她长什么样？

2、既然你们的妈妈都这么漂亮，那今天我们来做一件让妈妈高兴的事，给我们最漂亮的妈妈画一幅画像。

小结：我们都有自己的妈妈，妈妈很爱我们，我们来为她画张像，让她知道我们也爱她。

二、通过回忆，进一步感知妈妈的脸部特征

今天老师带来了几位妈妈的照片，你们看她们有什么不一样？

妈妈的头发不一样，有的长有的短——原来妈妈头发的长度不一样

妈妈的头发有的卷卷的，有的直直的——原来发型也不一样

有的妈妈脸圆圆的，有的尖尖的——脸型不一样

有的妈妈戴眼镜，有的妈妈不戴眼镜

小结：原来每位妈妈都长得不一样，她们都有自己的特点，有的妈妈脸型不一样，有的妈妈发型不一样，有的妈妈的眼睛和眉毛也不一样，她们都有自己的特点。

三、幼儿自由绘画——我们自己的妈妈

1、提醒幼儿在绘画过程中注意

画前先想一想妈妈长得是什么样的。

选择适当的颜色涂色，涂色时注意涂满

2、鼓励画的快的幼儿为妈妈穿上漂亮的衣服

小结：我们的妈妈长得都不一样，在给妈妈画像的时候要画出自己的妈妈的特点哦，这样别人一看就知道这个是你的妈妈。

四、展示作品——我的好妈妈

1、把幼儿的作品通过作品墙和班级博客展示出来。

2、鼓励幼儿夸一夸我的好妈妈，表达对妈妈的爱。

小结：我们用这幅妈妈的画像向妈妈表达我们对她的爱，妈妈一定会很高兴的。

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教案二：《画妈妈》

活动目标：

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动重点：

初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

活动难点：

画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动准备：

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

二、基本活动

1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈；

2、教师引导幼儿用特殊的方式来表达我们浓浓的爱。

请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。

教师请幼儿来仔细描述。

教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

活动结束。

教案三：画妈妈

活动目标：

1、能用自然的声音演唱歌曲。

2、愿意尝试歌曲表演。

3、体验与妈妈在一起的幸福感。

活动重难点：

重点：愿意尝试歌曲表演。

难点：体验与妈妈一起的幸福感。

活动准备：

钢琴安全要求：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、开始：激发幼儿的学习兴趣。

1、发声练习：《师生问好》

老师弹琴唱：小朋友们好 幼儿：李老师你好2、教师出示"妈妈"的照片，引导幼儿观察"妈妈"有什么特点 

展开：

1、感受歌曲的节奏旋律--带领幼儿一起有节奏地念儿歌，感受歌曲的节奏。

引导幼儿倾听音带，进一步感受歌曲的旋律。

2、学唱歌曲就走得慢,小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX--模仿游戏。

大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX——听小铃指挥做动作。

二、展开部分讲故事:《大象和小蚊子》,了解基本情节,初步感知游戏。

提问：

1、故事里有谁?大象是怎么走路的?--拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX

2、大象打起了瞌睡,谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀,我们去叮叮吧!它们怎么叮的?——手食指,拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子,它是怎么赶的?--用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了,一跺脚,咚!蚊子怎么了?--"死掉",吐舌头,手放腿上。

教师提醒幼儿用动作表演故事--师幼游戏

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友,他们能发出好听的声音,请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子,幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动,表示蚊子飞,在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。

4、用乐器来表演故事

四、结束部分

今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏,他们累了,我们让他们回家休息。——整理乐器。