导语：教案一：小小毛巾 活动目标：1、通过节奏图谱学会歌曲并能根据音乐节奏做相应动
教案一：小小毛巾
活动目标：
1、通过节奏图谱学会歌曲并能根据音乐节奏做相应动作。
2、通过学习歌曲感受并表现歌曲中的休止。
活动准备：
1、 经验准备：平日的节奏训练 看图谱拍节奏的能力
2、物质准备： 音乐 节奏图谱 小毛巾小熊手偶
活动重点：能感应休止的特点。
活动难点：能用动作表现出休止。
活动过程：
开始部分
教师与幼儿跟随音乐进入教室，就坐后根据音乐节拍进行空拍拍手练习。
进行部分
1、出示图谱：教师通过手势与幼儿一同复习已学节奏型。
2、出示图谱：教师通过帮助小熊情境引导并鼓励幼儿尝试拍出节奏，重点休止。
3、操作小熊鼓励幼儿再次练习拍出新节奏。
4、出示小毛巾：“刚才我们拍出的节奏，是小毛巾在说话”。
5、出示图谱：教师按节奏说歌词，引导幼儿认真倾听。
6、请幼儿看图谱尝试与教师按节奏说歌词。
7、播放音乐“小毛巾要唱歌给大家听了”引导幼儿认真倾听。
8、请幼儿与教师一起边做动作边唱歌曲，重点：感知休止。
9、请幼儿跟随音乐做动作，用点头的动作着重表现空拍。
10、将休止改为下蹲的肢体动作，再次体验并表现空拍。
11、分别尝试幼儿的创编动作。
结束部分
教师与幼儿边玩音乐游戏，边离开音乐教室。
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教案二：《小毛巾》
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲。
2、感应休止符的特点。
3、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备：
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程：
一、谈话导入，引出小毛巾。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗?
出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀?做了什么呢?
它都洗了你哪些地方呀?小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗?
二、出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀?
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢?
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
三、学唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方亲亲了呢?这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱《小毛巾》的歌吧！
2、幼儿与教师一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。
3、小朋友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟！小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小朋友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧！
四、音乐游戏：《小毛巾》
1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做游戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官！注意提醒幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的！
2、交换游戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。
教案三：《小毛巾》
活动目标
1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。
2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。
教学重点、难点
活动重点：理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。
活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。
活动准备
音乐、图谱、每人一块毛巾
活动过程
一、出示毛巾，引出课题。
小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？
出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？
小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？
二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。
1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？
2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？
3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。
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