我和我的老师作文 我和我的老师

我和老师一起写了一篇作文

有人说:“老师是勤奋的园丁”，也有人说:“老师是我们的第二任父母。”的确，我们的班主任和语文老师李老师就是这样一个人。

李先生刚刚三十出头，身材中等偏瘦，一头瀑布般的黄卷发，在风中飞扬，一双水汪汪的大眼睛，让李先生更加温柔善良。

每当她生动地讲课，启发我们思考问题时，我总是羡慕其他同学勇敢地举手积极参与。但是我生性胆小，从来不敢说话。李小姐注意到了我，经常用她会说话的眼神暗示、提醒、鼓励我。不仅如此，李小姐还把我叫到她的办公室和我聊天，让我开心起来。交谈中，她有时会和我开玩笑，让我觉得和老师交谈很轻松愉快；有时候他们会用善意的话语和我交流。李老师告诉我:“机会在自己手里，勇敢一点，说错话也是收获！”后来老师还教了我一些说话和交流的技巧。走出办公室，我的眼睛湿了:多好的老师啊！我下定决心:一定要改掉不会说话的缺点，用全新的我来回报老师。

所以，课前我认真准备。在课堂上，我注意老师和同学的发言。我要求自己善于思考和提问。同时，我不断给自己设定新的目标:今天举手一次，明天举手两次以上...果然，我每天都参加我的演讲，我的头脑似乎越来越灵活。就像李老师说的:“努力吧，机会在你自己手里！”当李小姐看到我的进步时，她美丽的眼睛闪烁着喜悦的光芒。我知道她信任我，我不能让她失望。

这就是我，曾经胆小的小男孩和李小姐的故事。也许，在别人眼里，这只是一些平凡的事情，但我却能从这平凡的事情中读出老师的不平凡。我和李先生的故事将继续演绎。我会把老师给我的昨天折叠成记忆的小船，让它漂在我感恩的心湖。

我和老师一起写了一篇作文

我从小就崇拜老师和这个光荣的职业，梦想有一天，我能成为这个高尚团队的一员。从上学开始，我就处处以老师为榜样。和我们一起度过四个春秋的何老师，是我非常尊敬的一位老师。

何老师给我们上第一节语文课时，“同学你好”这句话和90度鞠躬深深地印在我们的脑海里。从那一刻起，我对她有了很好的印象。

作为大一新生，我很内向，不爱说话，不敢举手回答问题。即使有话要说，声音也像蚊子在窃窃私语，焦虑无助。何老师注意到了我，经常用她会说话的眼神暗示我，提醒我，鼓励我。下课后，何老师拉着我的小手告诉我:“好孩子，大声说话是勇敢的表现，你是勇敢的孩子，你能行！”她经常和我开玩笑，这似乎让我感到轻松愉快地和老师交谈。

语文课上，老师用期待的眼神看着我。我低下头，悄悄抬起眼皮，一直对我微笑，轻轻点点头。我仿佛感觉到身体里有一股力量，不由自主地举起了小手。“晓晓，请回答。”我心里一惊，站起来怯生生地说出了答案。“说得多对！大声点，让我们听得更清楚！”老师竖起大拇指鼓励我。我鼓起勇气，大声重复了一遍。“晓晓的声音真好听！太好了！”话音刚落，教室里响起了雷鸣般的掌声...

就这样，何老师牵着我们的手，领着我们走进了一个又一个新教室。我还记得我三年级考试不及格的时候。何老师没有责备我，而是安慰我，耐心地鼓励我。有说服力的话像涓涓细流一样流进了我的心里。我开始努力工作。最后我又考了96分的高分。当时我是多么兴奋啊！

像春天席卷大地，像冬天温暖的火炉。这种真诚的关怀，没有母爱的博大和父爱的壮阔，足以抚平你心灵的创伤。她是一个普通的老师，没有“桃李满天下”的成就，却让我们由衷地尊敬和敬佩她。我愿意用我温柔的笔触呈现我卑微的作品，写下我最高的敬意！

我和老师一起写了一篇作文

我三年级的时候，李老师教我们科学。因为他的讲座生动有趣，班上所有的学生都非常喜欢他。他大约四十岁。虽然他脸上有一些皱纹，但他每天都微笑。李老师一周只教我们一次，所以学生们很珍惜这节科学课。但那个学期结束，由于学校工作安排，他离开了我们，不再教我们理科。

突然，我上了四年级。我和我的同学仍然想念李老师，希望他能继续教我们。新学期开始了，以前的数学老师告诉我们:“这学期你们的语文老师换了一个新的，以前教你们理科的老师是谁——李老师”。学生们立刻高兴地哭了。

铃响时，李老师走进教室，学生们立即鼓掌。李小姐走上讲台，再次自我介绍。第一节语文课，老师给我们讲了一些事情，问了我们一个问题。几个学习好的同学统一举手，学习不好的同学轻轻举手。我们都希望给李小姐留下好印象。当李老师看到这么多人举手时，让全班一起回答。

李老师从三年级教到六年级，现在还在教我们语文，她也是班主任。但是现在我们班的学生成绩不好，李老师脸上多了很多皱纹，头上也多了一点银色。也许是我们班的学生生气了。

这是我最难忘的老师，李小姐。