用你是否听过写作文 仿写巜你一定会听见的

你听说过写作吗？以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看一下它们。

1.写一篇“你一定会听到”的作文，600字

你一定会听到的

你听过树叶穿衣的声音吗？大树绿毛茂盛，微风轻轻梳理树叶。大树的绿叶摇动着身体，与另一片叶子搏斗，仿佛沙锤里的沙子相互碰撞。“沙沙，沙沙”的微风吹动着树叶。他们都吓了一跳，都感激微风。

你听过昆虫演奏音乐的声音吗？他们一个接一个地排着队，有的扇动着翅膀，有的用树叶弹奏着管风琴，他们的每一段音乐都很美妙，但一片树叶飘然而下，遮住了他们的音乐晚会。幸运的是，随着指挥蟋蟀和配音蝉的结合，原本散韵的歌曲再次被传唱，他们的音乐胜过了世界的音乐。你不妨试试！

你听过雨滴的声音吗？雨滴“哗啦啦，哗啦啦”，他滋润着世间万物，它听到了花草树木的生长和孩子们的笑声，雨滴滋润着大地，像无数人长时间鼓掌的声音，而公公春雷也跟随着他而来。他就像一个敲鼓的职业鼓手，不亚于人民的鼓！

如果有人问，这是你的想象，为什么我听不到？让我说得更具体一点。

你总是听到森林里有动物，是吗？当狼在空中嚎叫，当老虎互相咆哮嬉戏，当猎豹以稍纵即逝的速度捕捉猎物，你总能听到这样微小的脚步声。

你总是听到人们的声音？在运动会上欢呼，在申奥成功时欢呼，在电影中感动，在申时成功发射时激动，在课堂上小声说话时，你是否总是听到一些声音？

你开始微笑，轻声笑，大声笑。这时，你一定会听到，全世界都会和你一起笑。

e-王智为您解答，希望对您有所帮助！

2.你一定会听到并写出一篇250字的作文

你一定会听到的

在这个世界上，每个人都有一双倾听世界的耳朵，世界上的每一个声音都交织在我们的耳朵里。我们也在聆听大自然的声音。自然界万物皆有声音，所以雨雪皆有声音，你一定会听到雨声。

雨水轻轻抚摸你的皮肤。有时候脾气暴躁暴力；一次又一次的下着毛毛雨，让人百无聊赖，但雨所奏响的交响乐，有时却是大自然无与伦比的美妙音乐。黄鹂是森林里最顶级的歌手，但听到雨的音乐就不敢和它比。

不同的交响乐将在四季的雨里演奏。我想你一定会听到这喵喵的音乐。

春天的雨和细雨连绵不断，大自然在春雨的滋润下开始发芽。这个时候，雨点很敬业！他们看着干涸的土地，毫不犹豫地冲向地球复兴的前线，用温柔的脚步慢慢踏上大地，走过的地方都有了春天的气息。当他们觉得自己付出了，感受到了回报，夏天不知不觉就来了。未知的春雨奏出了无声的交响乐。我想你会听到这首美妙的交响乐。

夏雨就像一个爱变脸的顽皮孩子。天气热的时候，他会不开心。暴风雨马上就要来了。急促的鼓点敲打着节拍，森林里充满了狂欢。一场好雨过后，他就没有脾气了。他砰的一声来了，默默地走着，心清气爽地演奏着交响乐。你一定会听到的。

你也会听到秋雨。它的节奏不像春雨那么柔和，也不像夏雨那么快。秋雨带来收获和欢乐。当他来的时候，农夫的叔叔笑了。人们说秋雨是金色的，孩子说秋雨是红色的，我觉得秋雨是银色的。于是他演奏了一首色彩斑斓的交响乐。

雨中演奏的交响乐会被每个人听到。它发挥生命的活力，走出多彩的世界。下雨时，不要关上门窗。打开你的门窗，打开你的心扉，用你的耳朵仔细而安静地聆听这充满活力和动感的生命交响曲。你一定会听到的！

3.你一定会听到1000字的作文

眼睛给我们颜色，带领我们进入多彩的世界；耳朵给我们声音，让我们聆听美妙的交响乐和神秘的世界叙事。但是你擅长用耳朵吗？你认真听了吗？

你听过蒲公英梳头的声音吗？蒲公英有一头松散的金色头发。风吹时，头发相互接触，像磨砂纸一样沙沙作响。转眼间，她的头发完全被风梳理了！

你听过80只蚂蚁奔跑的声音吗？那天，蚂蚁们在红色的枫叶上排队做体操，“噗！”一个小的酸水果从头顶掉了下来。“不，炸弹来了！”一瞬间，他们都逃了！

你听过下雪的声音吗？在一个宁静的冬夜，一片小雪花从天而降，飘来飘去，落在路边一盏孤独的灯的脸颊上，带着微微的暖意，小雪花轻轻地、心满意足地融化了...

如果你问，这些是想象中的声音吗？为什么我听不到？那么让我说清楚:

你总是听到风吹过，是吗？当微风拂过柳梢，当微风拂过明月，当风掠过巨浪，当台风穿山而过，你总会听到些什么！

你总是听说动物，不是吗？狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴搅水，金丝雀在窗边唱歌，两只老猫在墙上吵架，三只野鸡啄米，你总会听到什么吗？

你一直听说过水声，是吗？当山间清泉如银箭般冲向小溪，当瓢泼大雨打在屋顶，当小水滴清脆地落在盛水的盆上，当扫地机清扫沟里的落叶，当母亲打开水龙头淘米做饭，你应该听到什么？

说清楚，只要你不聋，只要你的耳朵很好地贴在你的脸上，你就会听，从你出生的那一刻就不得不听；你学会听奶奶的摇篮，妈妈的奶粉，爸爸的喷嚏。学会倾听开门、关灯、上楼和打电话的声音。为什么你在任何时候都听不到周围所有这些噪音？

你当然知道，那个声音是物体随着空振动时发出的声音，每一个声音，每一个声音，都代表着不同的意义。从声音中，人们学会了分辨和感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。悦耳动听的声音带给我们快乐，而嘈杂枯燥的声音让人痛苦。从声音中，我们逐渐成长。

4.帮我写一篇作文

人生是一段漫长的旅程。我把生活解释为孤独的流浪。通往梦想的路上有很多站，但我不想停下来。我期待着一个宏伟和无与伦比的。当我筋疲力尽的时候，我突然回头，意识到路边不仅有余香，还有爱。

远处，数千盏灯逐渐熄灭。但是我挠耳朵，写不出母爱的赞歌...

妈妈就不能给我无私的爱吗？没有，是我妈妈给我的爱不够吗？不，那是...

挥舞的时候不小心碰到了香浓的奶茶，冒着一点热气，还有点余温...我是哑巴，这不是爱吗？这不就是生活需要的爱吗？

“吱——”门被轻轻推开，妈妈抱着被子走了进来，轻轻地把被子放在床上。我迫不及待地跳上去，被子噗地被压扁了，但柔软的阳光香味还留在上面。我渴望阳光的味道，它充满了我的心！阳光爱情的味道不正是我需要的吗？

妈妈看着空杯子，亲切地问:“你还要一杯吗？”我羞涩地点点头，妈妈走了，留下我一个人去品尝生活需要的爱。这份爱情的味道是甜的，沁人心脾的……我不再难过，不再难过，只想静静的品尝这份爱情的芬芳……

这份甜蜜和美好让我开心和陶醉！

母亲轻轻推门进来，举起手中的奶茶。我贪婪地笑了，妈妈也笑了...不远处，虽然灯光不亮，街灯在闪，但霓虹灯在闪...路灯明亮不再昏暗，五颜六色的霓虹灯也不再昏暗。这大概是因为“生活需要爱”吧！清风徐来，滋润我心田；虽然月光没有太阳那么明亮，但也照亮了我们的心；星星聚集成一碗甘露，沁人心脾...

我妈笑是因为“生活需要爱”，我笑是因为“生活需要爱”。精致的奶茶映出妈妈微红的脸颊，折射出迷人的光彩，香味远而清...

生活因爱而精彩，因爱而迷人，因爱而耀眼，因爱而璀璨……！

生活真的需要爱！

你今天早上听到了吗？成分450

你听过枪声吗？也许不是。你听过敌人打架时刀枪相碰的声音吗？也许还是不行。但是你有没有听到那个悲痛欲绝的小男孩尖叫着“爸爸妈妈”？没错。请看图片！

照片中的男孩瘦瘦的脸，破破烂烂的袖子。他坐在废墟上的声音在呼唤。你听到了吗？“爸爸妈妈，你们在哪里？”爸爸妈妈，不要离开我。”“爸爸妈妈，我好害怕！“爸爸！妈妈！，，，，，”这声音的呼唤，是那么的心酸，是那么的撕心裂肺。你听到了吗？我听到了。只要静静的盯着这张图，就一定能听到。

是那场可怕的战争，可恶的日本侵略者，摧毁了他的家，让他失去了欢笑，失去了和平的童年。你看到了吗?你听到无辜的孩子对他们所爱的人的呼唤了吗？

我听到了，我也想告诉世界上所有的人:战争让人们失去了笑声，淹没了地球，让战争远离了我们，我们需要安静、和平和温暖。

6.模仿“你会听到”的例子

基于语言，感受文学

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目前语文教材中的文章大多表现出这样一个特点:注重人文情怀，文质兼美。台湾女作家桂的文章《你会听到的》也有同样的特点。基于这一特点，在备课时，我设计了“阅读语言，感悟生活”作为教学重点。在课堂上，引导学生掌握单词、短语和句子，并基于语言体验作者的思想和感受，从而感染自己，加深对生命和自然的理解。在平时的教学中已经思考过，当教学目标有望实现时，掌握课文和语言是关键的一步。经过这次“百花奖”教学大赛，我们有了更深刻的认识。

在《你会听见》的教学过程中，通过三种不同形式的阅读来实现对文本的掌握。

首先，先读课文，整体感知。一读是要求学生将文字转化为信息，在大脑中形成各种印象和图像，初步感知文本，然后按照要求整理结构，概括文章内容。第一次看完文章，同学们对文章中描述的纷繁复杂的声音有了一个整体的把握。初读要求学生自由、快速、自由地阅读，对文章的内容和结构有一个整体的初步的认知。

其次，读句子，体会美感。作者在开篇描述了六种声音，其中“蒲公英梳头”“80只蚂蚁奔跑”“雪花飘落”等声音极其细微，难以察觉。作者发展联想想象，生动地描绘了这些声音。作者如何生动地描述这些声音，仿佛它们萦绕在他的耳边？然后我们应该从单词和短语开始。学生读句子，理解形容词、动词、副词、拟声词等词语的用法，分析修辞方法和句子结构。阅读需要学生掌握单词和句子，可以作为感染和启发学生思想感情的起点。

最后默读课文，感受内涵。在读句子的基础上，理性思考文章的内涵。“文载道”，语载内涵，读句子最终会感受到文章的丰富内容。作者写了一些细致入微的声音，告诉读者要学会倾听，即热爱生活，倾听生活，感受生活。默读要求学生从感性升华到理性，把握文章的内涵。

读了三遍后，学生们和课文谈了三遍。从语言到内涵，学生对课文有深刻的理解。但在该班的教学实践中，阅读句子的教学目标落实不够，主要是形式和引导的问题，对关键词的挖掘不够深入。比如作者写的“狗忙着吃骨头，金鱼用尾巴搅水”。“小狗”和“小金鱼”是什么样的情态？“啃”和“拨”应该是什么样的声音？光是扩展和深化是不够的，对这些动词的忽视恰恰是对语言的忽视。

对于语文教学，我们应该遵循“以语言为基础，以感觉文学为基础”的原则。语言是文章的物质外壳，其内涵和意蕴要通过语言来传达。只有解读词句，才能理解文章的中心主题，体会作者的思想感情，感知作者的审美和价值取向。解读词语和句子，就是理解词语的意义，辨析情感色彩和文体色彩，分析修辞格的运用，把握句型的选择，即从多方面感知语言材料。语言是交流的工具，传递感情和意义；它是决定思维方式的思维工具。中国人独特的人格魅力也决定了“武”这一具有中国特色的思维方式。“启蒙是一种理解思维，它省略了繁琐的逻辑推理过程，在经验范围内做出全面、直接、快速的结论。”在语言的基础上，我们理解文学，与作品产生共鸣，最终得到情感的熏陶和思想的启迪。

在《你会听见》的整个教学过程中，有时会有精彩的演讲，但很少有“一个接一个”的情况，基本都是在预设的教学环节中完成的。但是，“枯燥”的课堂背后，学生的思维火花迸发，内心的热情燃烧，让枯燥的课堂不会枯燥。课堂不是表演者的舞台，而是思想者的舞台。

7.写你自己的文章标题，写一些你亲身经历过的与爱情相关的事情

例1:“只要每个人都献出一点爱，世界就会变成一个美丽的地方”。曾几何时，这句歌词飘进了中国的千家万户，被人们铭记，提醒我们世间有真情。的确，大自然赋予我们爱与被爱的权利，只是为了让我们更幸福，让世界更温暖。爱可以让人无私付出。一个男人从出生起，就享受着父母的真爱。“怜继承风”这句话很好地证明了这一点。哪些父母对孩子不好？在生活中，给予无微不至的关怀；在学习上，送我们去最好的学校，时刻关注我们的进步；精神上，适时给予安慰，考试不及格时给我们鼓励的眼神。为什么父母可以对我们这么好，什么都不要？因为他们爱自己的孩子，他们可以为孩子付出任何东西。爱情会让人迷失方向。有一个真实的故事:一个小偷被发现在火车上偷东西。在被乘务员带领的人群追赶后，他逃到了最后一节车厢，那里只有一个孩子站在镜子旁边。突然，一个紧急刹车使火车逐渐停下来。小偷打开窗户，正要跳出来，这时他听到了孩子的尖叫声。原来火车刹车撞破了镜子，玻璃划破了孩子的手，顿时鲜血淋漓。小偷犹豫了。面对被抓和逃跑的两条路，爱情终于让他抱住孩子，走向追逐的人群。其实爱情救了自己，不仅救了自己的灵魂，还救了自己的生命，因为窗外有一个悬崖。爱情也能让人充满力量。小说《最后的藤叶》讲了这样一个故事:一个病人情绪很低落。一天，他躺在医院的病床上，看到窗外砖墙上的藤叶飘落。他不禁悲伤地说:“当那棵藤上的叶子落下时，我的生命就结束了。”在接下来的日子里，藤上的叶子一天比一天少。一天晚上，有一场暴风雨，他认为藤上的叶子一定都掉了。但是第二天早上，一片绿叶还是引起了他的注意。从那以后，无论风有多狂，雨有多大，树叶都不曾落下。几个月后，他康复了。那片叶子是一位艺术家特别画在墙上的。是画家的爱救了他。每个人都有爱。如果还没有体会到爱情带来的快乐，赶紧给一点爱。它能让你感受到生命的意义，看到光明的曙光，对明天抱有最美好的希望。

《出埃及记》2:爱意味着关心和爱。它无处不在。我们每个人都需要关心，没有关心我们就活不下去。如果别人给了我们关心，那么我们就应该关心别人，这样这个世界才会充满爱！

关爱他人可以从小事做起。比如帮同学做作业，一句诋毁的话，或者一个好老师的几句鼓励，往往能给学生带来不懈的动力。例如，如果你帮助一个盲人过马路并和老人交谈...所有这些都是关心他人的表现。如果你给予别人关心，你心里是幸福的。苏霍姆林斯基说:“如果每一个孩子的快乐和苦恼都跳动着你的心，引起你的思考、关心和担忧，那么你就应该勇敢地选择高尚的教学工作作为自己的职业，在其中你可以找到创造的快乐。”因为有爱，才会有创造的快乐，因为有创造的快乐，才会有更多对教育和学生的爱。老师对我们的爱是无私的！父母给了我们爱，他们的爱是伟大的！我们要学会关心自己，关心他人，关心自己！

记得五年级的时候，我们班组织去敬老院看望老人，我们在那里帮忙打扫卫生，给他们端茶倒水，和老人聊天，为他们表演节目。他们不知道自己有多幸福，也闭不上嘴。看着他们灿烂的笑容，我想哭。他们年纪大了，时间不多了。难道我们不应该给他们更多的关心和爱，让他们！我想他们的内心一定是温暖的！

还有一次，我和父母去了李佳佳。妈妈让我和爸爸在一楼等她。她要去买衣服。我和父亲坐下来，看到一个小女孩。她没有手臂，只能用脚写字来乞求。她面前有墨水和纸，脚趾间有一个装着钱的红色小水桶