判断优秀教师的15个标准 成功励志 好教师的标准

优秀教师的15个评判标准

1.主动教学:校长和其他管理者一样，欣赏努力工作的人。优秀的老师非常致力于教学。他们上课走来走去，从来不站起来，忙忙碌碌。他们积极地与学生和其他老师交往。

2.灵活的教学方法。许多教学要求是灵活的。当一个有时效性的话题出现时，你能调整你的教学计划而不是跟着剧本走吗？你对学生的需求足够敏感吗？为了帮助一个孩子，你可以改变你的日常安排和常规。当你最好的教学计划因为情况超出你的控制而不得不改变时，你能控制自己的情绪和热情吗？

3.建立有效的班级管理模式。从第一天上课开始，建立并坚持你的班级管理制度。为了让学生能够专心学习，有一个有序的班级环境，纪律和合理的组织是绝对必要的。并保持一致性和公平性。不要制定你不能始终如一坚持的规则。否则，你的学生会认为你说的话微不足道。

4.做好组织:高效有序的组织可以让你在学生身上花更多的时间。建立处理日常事务的方式——收集学生作业、分发教材、发布作业、交流班级新闻等等。这个既定的计划可以帮助你将课堂工作纳入正轨，并给你更多的时间来教学和参与学生活动。

5.因材施教。对于教学来说，最大的挑战之一是与不同学习风格、性格和学习速度的学生合作。教师需要将听力、视觉和实际教学技能结合起来。对于一些特殊的课程，学生可以根据相似的弱点和技能差距进行分组。

6.展现良好的心态:法国哲学家伏尔泰说过:“一个人每天做出的最勇敢的决定，就是下定决心拥有一个好心情。”孩子们不喜欢整天沉浸在坏情绪中的老师。他们需要模仿积极的态度，听你对别人说什么，听你说话的语气。你应该表现出你的爱、关心和尊重。同样，管理者需要对老师、学生和公众表现出良好的态度。

7.有效的提问能力。提问是一种强有力的教学方法。在提问的过程中，会有很多思想的火花。定向问题既可以问全班，也可以问个人。向个别学生提问时，先提问再点名。当学生思考他的答案时，耐心等待。不要急着叫学生的名字。举一个效果不好的例子:“南希，你认为爱迪生最有用的发明是什么，为什么？”会发生什么？当一个学生被叫时，其他人都很放松，不再参与。但是老师可以说:“爱迪生最有用的发明是什么？并说明原因。”然后暂停约3 ~ 5秒。这个等待时间会让大家加入进来，给学生一个思考的机会。虽然看起来需要很长时间的等待，但这种模式已经被许多成功的教师有效地使用。

8.做好教学步骤。学生能学到的知识总量与学习机会有关。学生通过动手学习最多，而不是通过观察、有序站立或倾听。为你的课程计划一个教学计划。没有什么比在期末时意识到没有足够的时间完成所有的教学课程更糟糕的了。

9.保持良好的人际关系。在一所小学的成绩单上，这种品质意味着“与他人合作愉快”。管理者需要老师与他人合作愉快。如果人们不喜欢你作为老师的行为，他们就不想在你身边，更不用说为你完成任务了！这对同事、家长和学生都是如此。教育是一门与人打交道的生意。良好的人际交往能力是成功教师的必备条件。

10.表现出热情。如果你热衷于教学，那就表现出来吧！让学习变得有趣。你的教学热情会影响你学生的学习动机。热情是会传染的，它会帮助你在课堂之外建立团队精神。

11.了解并跟上专业领域的变化。如果你教幼儿园，你应该订阅一本幼儿教育杂志。如果你教化学，你可以参加当地大学的研讨会。不管这是你教书的第一年还是第30年，你都应该努力跟上你专业领域的变化趋势。

12.营造愉快的氛围。不要让你的课像山坡上的鬼屋一样阴郁、单调、沉闷，这样会降低学生的学习效率。愉快愉悦的课堂气氛能激发学生的学习欲望。教师不能创造一个神奇的王国来促进学习，但一个让学生感到舒适的愉快氛围对于激发学生的学习热情是必要的。

13.让成功成为你课堂的一部分。成功率很重要。对于一个学生来说，如果学习是一系列的困难，他可能会变得充满失败，这会导致一些行为问题，停止努力。有研究指出，至少80%的成功率是理想的。如果学生没有成功，可以给他们更多的指导，或者把任务简化到完成为止。

14.保持高期望。校长需要的是一个期望学生学习的老师。为了取得好成绩，老师需要传达他们对学生的高期望。优秀的老师不是被动接受，而是主动要求学生参与课堂。老师应该严格要求学生，以免惹人讨厌。事实上，学生尊重期望他们做得更好的老师。

15、清晰的信息传达能力。优秀的教师能够清晰简洁地给出信息，并在讲解时进行演示。当介绍新信息时，老师必须给予准确的指导。这个过程包括解释、描述、总结和回顾。在很多情况下，孩子不知道自己在学什么，也不知道为什么要学。

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