仿写作文上的红双圈100 作文仿写

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1.< >.模仿

当我无意翻开之前的作文时，里面的红星总是那么耀眼。不禁想起语文书上的一篇文章《作文中的红色双圈》。自从看了之后，一直萦绕在我的印象里。这篇文章就像我作文里的红星，在我心目中是红色的。

这篇作文主要讲述1972年5月，“我”参加了学校举办的红五月征文比赛。语文老师给我的作文“补考”打了98个红双圈，让我的作文登上了期刊。“我”受到激励，走上了文学创作的道路，成为知名作家，体现了教师对学生生活的影响。“我，

文章中“永远感谢老师，感谢母校的报纸专栏，感谢挂在我生命树上的红色双圈。”这句“感谢挂在我生命树上的红色双圈”，给我留下了深刻的印象，引起了我的深思。作者为什么要感谢红色双圈？随之而来的是一系列问题。仔细看完文章，我不禁意识到，作者最终成为作家，是因为老师给了他98个红色的双圈，激励了他。小红双圈影响了作者的一生！老师的动机有这么大的影响！这些红圈真的是挂在作者的生命树上！谁说作者要感谢红双圈和他的老师？

这让我想起了徐特立的一句话:“教师在学生的生活中起着重要的作用。“是的，教师可以引领学生的生活，影响他们的未来。老师在这篇论文里给学生的98个红色双圈，今天给了他成熟，就像他说的“这是意外，更是必然！”这个红色的双圈包含了老师对学生的爱！可见教师这个岗位并不平凡，他对学生有多重要，对社会有多重要，对国家有多重要！我们不应该尊重他吗？是这九十八个红色的双圈激励了作者，是老师改变了作者的人生！与这位高尚的老师相比，有些老师贬低一些学习成绩不好的学生，使他们受到伤害，对生活失去信心。这样好吗？这是以身作则的老师吗？老师们有没有想过，其实一句鼓励，甚至一句话，都会激励我们。98个红圈双圈的老师是那么平凡，但在作者的一生中，他们是一盏不灭的灯。

没有巧合。生活中，有一个生动的例子。在山里的一所小学里，有一个不喜欢学习的学生。一天，老师把他叫到办公室。有些人认为老师会批评他。没想到，老师含着泪对他说:“我相信你以后一定会学好，走出大山。”孩子震惊了，努力工作成为城市白领。当他回到山里去见老师时，他总是心存感激。是的，我永远不会忘记！这些足以说明老师是作者的引路人。可以说，当年的作文《补考》是他人生的里程碑。他在老师身上的98个红色双圈是他的强项。他成为作家是偶然的，这是不可避免的。看着作文里的红星，我的眼睛湿了。它是如此的红和耀眼。我想，现在我不明白老师对我的意义，但我坚信长大后，我能深刻体会到这一点。你问为什么？这是没有理由的。

当我合上《作文红双星》时，我的心是激动的。老师，这是注定的

影响学生生活的，注定是我生命中摇曳的一朵红花。

2.“作文中的红色双圈”，用“一个难忘的努里”或“难忘”写作文

我记得那是一个非常寒冷的冬天。我像往常一样早起，准备去上学。今天比平时还要早。

揉了揉惺忪的眼睛，发现桌上没有早餐，妈妈还在和周公一起钓鱼。我愤怒地冲进妈妈的房间，叫醒熟睡的妈妈，问她为什么还没做早饭。她小声说睡过头了，我吼她:“你根本不爱我！”于是我哭着一路跑到学校。耳边寒风凛冽，我却没有注意。很明显，我妈妈在追我，但是她怎么可能追上我呢？我已经跑去学校了。

走进教室，空没有人荡秋千。我又饿又喘。早上和妈妈赌气没吃早饭。开始上课。

德育老师笑着走进教室，对我们说:“同学们，我们今天不上课。老师能给你讲故事吗？”我一听到这个，心情就好了，不上课了？多么有趣的话题！我还没有遇到它。太新鲜了！大家都很感兴趣，老师开始心平气和地说:“一个冬夜，在一间小屋里，一个小女孩和妈妈吵架了，女孩最后说:‘你根本不爱我！’”他冲出去，离开了家。她妈妈赶不上她轻快的步伐。毕竟她年纪大了，所以她在门口等啊等，焦急地喊着女孩的名字。

小女孩出来时只穿着一件薄薄的睡衣，这让她冷得发抖。她又冷又饿，跑到街上。这时，街上没有行人。已经是深夜了。她走啊走，走到一个卖粥的老太太摊前。老妇人给了她一碗粥。她非常感谢这位善良的婆婆。后来，当老婆婆问她为什么一个人在街上时，她告诉老婆婆和妈妈吵架了，离家出走了。老妇人怀着一颗坚强的心对小女孩说:“我只是和你妈妈给了你一切，你应该更加感激你妈妈。”

小女孩听了之后，突然意识到自己跑回家的速度很快。妈妈还在门口等她。当她看到她时，她把她抱在怀里...同学们，你们从故事里读到了什么？大家听后都感慨万千，都说“对父母要尊重”……我满脸通红，想着今天早上生妈妈的气，后悔不已，下定决心要向妈妈道歉并改正，这样就不会再伤妈妈的心了。

放学回家，看着慈爱的妈妈，支支吾吾的说:“妈妈，对不起，我不会再让你担心了。”我妈笑了，我也笑了，笑声传得很远很远……通过这节课，我明白了每个人心中都有一个崇敬的太阳，那就是我妈，她为我们的成长付出了艰辛。因此，我们应该努力学习，以优异的成绩回报母亲。

3.模仿作文上的红色双圈写自己的玩具合适吗

1.请用一句话概括这篇文章的主要内容。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 2 .._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4. “在人生的道路上，有

作者为什么这么说？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 5.最后一段适用答案:1。老师在我的作文里填了红色的双圈，对我影响很大，我很感激。

2.“我”暗暗为我的成就感高兴，兴奋之余又有点害羞。3.“折腾”原本是指“折磨”或“反复做某件事”，指的是“我”努力工作的艰辛。

4.在人生的道路上，有时候一件看似偶然的小事就能改变一个人的命运，而偶然的事情也会产生不可避免的影响。5.并行性。

衷心感谢母校和老师们的辛勤培育和鼓励，感情真挚而浓厚。。

4.作文上的红色双圈是300字

作文里的红色双圈是1972年5月，那天我记得很清楚。

那一次，学校举办了“红五月”征文大赛。我提交了一份草稿，作文题目是《补考》，是一篇很长的作文。

我的语文老师也是班主任。他总是给我的作文打高分。一天早上，我在操场上工作，有人走过来告诉我:“文章贴在报纸专栏里，你的上面写满了双圈。”

我太激动了，想马上看，但我很矜持，不想在同学面前表现出不耐烦。直到中午，校园里没人的时候，我像小偷一样溜了过去，独自站在报纸专栏前，欣赏我的双圈作文。

随着我的心跳，从头到尾，有98个红色的双圆圈。这是我的语文老师对我的评价。

那篇有双圈的作文在报纸专栏里贴了很久。有一天，县文化馆的同志路过，偶尔看到，就把它带走了。

很快，我的作文就在县办的刊物上发表了。县办刊物被送往扬州，被地区刊物选中，第二次出版。

几经周转，第二年，《补考》赫然刊登在上海某出版社的官方刊物上。那时，我已经在农村插队了。

父亲鼓励我说:如果有一个，为什么不能有两个？我也想过。我继续“折腾”，后来出版了很多小说，成为了一名作家。没有当年作文里的98个红双圈，会有我今天的一切吗？人生的道路上要走的轨迹数不胜数，选择其中一条是偶然的，也是必然的。

永远感谢老师，感谢母校的报纸专栏，感谢挂在我生命树上的红色双圈。

5.看完作文上的红色双圈，感觉有150个字

最近看了一篇文章，题目是《作文中的红色双圈》。看完这篇文章，我被老师对作者的鼓励所感动。这篇文章是关于一个学校的作文比赛，作者报名了。改作者文章的是作者的班主任。他总是给作者的文章打高分。几天后，这位同学告诉作者，他的文章已经发布了。笔者看了一下，发现作文里有98个红色的双圈。后来，一个县办公室的工作人员路过，发现了作者的文章，于是把它拿走，发表在一个县办公室的刊物上。后来几经周转，作者的文章在上海某出版社的官方刊物上发表。因此，作者在下面继续“折腾”。他发表了许多文章，成为了一名作家。看完之后，立刻感受到了老师对作者的期待。正是这种期待让老师逐渐鼓励作者，让作者在未来获得成功，让作者成为作家。文中“如果没有当年作文里的红色双圈，会有我今天的一切吗？”它向我们揭示，没有老师对“我”的鼓励，就没有今天的“我”。同时也向学生透露了老师的良苦用心。是的，在这个广阔的世界里，鼓励和期待无处不在，包括老师对学生的，父母对孩子的，老人对新生儿的。正是这些期待和鼓励，造就了许多国家的栋梁之才和祖国的繁荣富强。让我们亲爱的祖国成为世界强国，成为又一颗举世瞩目的新星。

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