片段描写 语言片段描写

语言片段描述

第一部分

今天老师让组长发试卷。试卷发给我的时候，我慢慢打开了分数。我考的不好，只有87分。老师叫了我的名字，我紧张地站起来，向老师走去。老师很认真的问我:“你今天考试怎么没考到95分以上？你以前得95分。为什么这次只考了87分？”我支支吾吾的说:“我今天考试太紧张了。我的手总是在颤抖，我总是写错别字。对不起，以后不会再犯这样的错误了。”

回到家，我慢慢推开门一看，啊！吓了我一跳，我妈站在门边。她问我:“今天考试怎么样？”我拿出试卷，对妈妈说:“我今天考试太紧张了，总是写错字，所以考得不好。”“没关系，以后我不能再这样了。”母亲安慰道。“我知道！”我低声回答。

第二部分

一天，孙小圣和邦邦迫不及待地想去公园玩。

当孙小圣到达公园时，他高兴地跳上了河边的一块石头。梆梆急忙摇手说:“你不能站在石头上，很危险。”孙小圣和邦邦又看到了一个亭子。邦邦道:“我们去亭子里歇歇。”“好的。”孙小圣一到亭子，就迅速爬上一根柱子，从口袋里拿出一支笔，尾巴朝下，在柱子上写了几个字，“孙小圣来了”。邦邦说:“快点下来，你会破坏公共财产的。”孙小圣低下头说:“我再也不会这样做了。”

老师点评:字迹清秀，提示的用法掌握的很好。对话自然流畅，不错。

语言片段描述

第一部分

一天，孙小圣去公园玩棒棒糖，然后走到河边。岸边的树和花倒映在河中，非常美丽。突然发现一根美丽的柱子，大叫道:“我祖父孙盛达曾在如来的手指上写下‘来此一游’，我今天就写。”之后，他拿出一支笔，写下了“孙小圣来此参观”的七个大字。邦邦看了，气愤地说:“大家都像你一样在柱子上画画画画。柱子都变得五彩斑斓了？”“我知道我错了，”萧声满脸通红地说

第二部分

试卷发完了，发现只考了91分，心里忐忑不安。当我回到家时，我看见我妈妈在沙发上看电视。我妈问:“你今天吃了多少？”“我只考了91分。”我低下头，心里仿佛有十万块石头落下来。我妈皱着眉头说:“你这成绩怎么来的？”她正要打我，我大叫:“站住！你能不打我吗？”“我打不过你，但是你考这样的，初中只能考二三十分吗？”“我下次一定会认真认真对待考试。”说完，我回到房间，趴在桌子上大声哭了起来。这时，妈妈来到我的房间安慰我。听了妈妈的话，我擦干眼泪，说:“下次我会尽力的。”

老师点评:用语言描述使场景更加立体，内容合理流畅，提示到位。

语言片段描述

今天发了期末考卷，看到成绩很惊讶。老师叫了我的名字，我慢慢拿起试卷，走向老师。老师严厉地看着我说:“你这次怎么考了那么多分？”下次好好努力。”我支支吾吾的说，“我知道，老师。“晚上回家，推开门，看见妈妈做饭。就装作很开心的样子说:“妈妈，我要写作业了。”做完作业后，“准备吃饭！”母亲大声喊道。我赶紧拿起试卷，折好放进口袋。我在桌旁坐下，开始吃饭。吃完饭，我拿着试卷慢慢走到妈妈面前说:“对不起，妈妈，我期末考试没考好。”我妈平静的说，“那你下次一定要好好考试，不然就要受罚了。"

第二部分

一天，孙小圣和邦邦去公园玩。突然，孙小圣正在行走，当他看到一根漂亮的柱子时，他喊道:“太好了，看，我找到了一根漂亮的柱子。”接着，他又对棒棒喊:“我想我的祖先孙盛达在天宫里闹得沸沸扬扬的时候，他们都在柱子上写着要来这里看看。”然后他跳到了帖子上，写道“孙小圣来访”。邦邦看见了，对孙小圣说:“你不能这么做。这叫污染环境。你知道污染会给我们带来多大的危害吗？”小圣人羞愧地低下头说:“我来擦柱子上的字。”之后，他去河边拿了一桶水，拿起一块抹布在柱子上擦了擦，很快就干净了。

老师点评:内容完整生动。你对人物的动作和对话都有详细的描述，充分体现了当时人物的心情。

语言片段描述

第一部分

期末考卷发了，成绩不理想。老师严厉地说，“江，你的成绩一直很好。为什么这次考试这么差？”“因为有人在我听的时候小声说，我没听清楚。”我说红脸。老师毫不留情地说:“这是你的借口吗？回学校让家长签字，明早给我看。”我羞愧得满脸通红。

放学后，我坐在我的位置上，拒绝回家。这时，我的好朋友陶宇春对我说:“别为江那么难过，我也没考好。下次努力就好。”听了这句话，心情好了一些，就拿起书包走回家。

回到家，妈妈正在做晚饭，看起来心情不错。如果这个时候告诉我妈，不知道会不会影响她的心情。我走过去，“妈妈，我这次考得不好，但我向你保证，再也不会有第二次了。”我肯定地说。妈妈有点不高兴:“我们一起分析试卷吧。”分析完试卷，我妈语重心长的对我说:“这次我放你走，但不要再犯了。”

第二部分

一天，孙小圣和邦邦来到公园玩。公园的风景真的很迷人。他们一路上有说有笑。突然，孙小圣发现了一根美丽的柱子。他爬了三两次，拔了一根头发，轻轻吹了吹，形成了毛笔。刚要在上面写字，邦邦赶紧停下来:“孙小圣，你不能在景区乱涂。”小圣人没有在意3721，在上面写了“孙小圣来此参观”七个大字。邦邦怒气冲冲地把孙小圣拉下来，对他说:“萧声，你看这里多美。如果每个游客都像你一样，这个公园会是什么样子？”

小圣人脸红了，说:“对不起，我保证不会再发生了。”。然后他赶紧把字擦掉。

老师点评:两个片段都完整生动。你真了不起。不仅用词好，语言描写也很符合人物特点，像场景再现。

语言片段描述

第一部分

期末考卷发了，成绩不是很理想。

我只考了98分，却因为粗心被扣了两分。老师对我说:“希望你下次不要再犯这样粗心的错误了。”“那个问题其实不是因为我的粗心。”我嘀咕着，“是我前面的小张一边做卷子一边唱歌，还时不时的回头故意报错答案。”“别争了！”老师生气地说:“居里夫人能在吵闹的情况下看书。为什么完不成题目？而且，你肯定是走神了，说明你粗心。”我悲伤地低下了头

回家后，我妈兴奋地冲我说:“你考了多少分？”我难过地说，“98分。”然后我就回房间了。我难过的时候，妈妈突然走进房间，对我说:“没关系，下次继续努力就好了。”

第二部分

一天，孙小圣和邦邦去公园玩。邦邦沿着小路走着，不时看着身边迷人的风景，比如蓝天、绿草、红花……太美了。至于孙小圣，他一会儿闻闻花香，一会儿东看看西看看...突然，孙小圣找到了一根柱子，他高兴地对着棍子说:“我们一起去柱子那儿玩吧。”在刘海同意之前，孙小圣跑到了岗位上。他立刻跑了上来，翻出毛笔，在柱子上写下了“孙小圣此行”七个大字。邦邦生气地对孙小圣说:“萧声，你看这个公园多美啊。如果每个人都像你一样在柱子上写字，公园会这么美吗？”孙小圣听着，羞愧地低下了头。

老师点评:内容流畅具体，语言描述给练习增色不少。

语言片段描述

第一部分

期末考卷发了，成绩不理想。老师跑过来生气地喊道:“刘涛，你为什么只考了86分？”我支支吾吾的说:“考试的时候有人说话。”老师又说:“你知道谁说话了吗？”我一句话没说就低下了头。“算了，这次让你先走，下次加油。”我的心像是被冻结了。

下午放学，和我一起走的同学问:“你今天怎么抑郁了？”我低下头说:“我期末考试只考了86分。”“没什么，以后别加油了。”听到这里，我感觉好了一点。

当我回到家时，我看到我妈妈在做饭。我想，我还是吃完饭再告诉她吧。吃完后，我小心翼翼地把试卷递给妈妈。我以为我妈会生气，但她把我叫过来说:“我们一起分析一下题目修正吧。”我低下头说:“我保证下次努力。”

第二部分

一天，孙小圣和邦邦去公园。孙小圣看到了一块石头。他立刻跳了起来。当邦邦看到它时，他很快停了下来:“孙小圣来了，斯通来了。”孙小圣跳下来说:“我看见一个亭子。我们去那里休息一下吧。”在亭子里，萧声发现了一根美丽的柱子。他想:只要写上我的名字，别人就知道我来过了！“曾”爬了上去，在上面写了“此行”几个字。邦邦发现后批评:“如果大家都像你一样，亭子就会变丑。”孙小圣擦掉写着的字，道了歉:“以后不会有类似的事情了。”

老师点评:整个过程在第一个片段中描述的很流畅，提示的位置发生了变化。片段2中的语言可以更生动，说话时加字的动作会更好。

语言片段描述

第一部分

今天期末考卷发了，成绩不理想。老师走过来，很认真的说:“你怎么考的这么差？”我说:“我在听的时候被打扰了。”老师又生气地说:“为什么别人听得清楚，你却听不清楚？”把试卷拿回来给家长签字。"

回到家，我推开门，发现妈妈正在津津有味地看书。我慢慢走向妈妈，对她说:“妈妈，我只考了90分。”母亲听了，认真地说:“什么！看我能拿你怎么办。”“下次我会尽力的。”我妈叹了口气，说:“好吧，那就原谅你一次。”然后我就放心了。

第二部分

一天，孙小圣和邦邦去公园玩。在公园里，孙小圣发现了一根美丽的柱子。他说:“我也要像我们的祖先孙悟空一样留个纪念。”说完，他从口袋里拿出一支毛笔，在帖子上写了一条竖线——“孙小圣来了。”邦邦看到后生气地说:“孙小圣，你在这里乱涂乱画，这还是一个美丽的公园吗？”萧声羞愧地低下了头。然后萧声拿了一个桶，打了一桶水，把写的字擦干净。

老师点评:论文工整，字迹工整。如果能在提示中加入人物的语气、动作、表情，对话会更生动。

语言片段描述

第一部分

期末考试成绩发了。我来到办公室，老师怒气冲冲地走过来，大声说:“你这次为什么考得这么差？”我羞愧地低下了头。“我...太草率了。”“那你下次不能再犯这样的错误了。”我连连点头。

当我回到家时，我看到我妈妈在看报纸。我慢慢走向她，低下头，轻声说:“考试成绩出来了。”“你拿了多少？”"8 ...89分。”“什么！”我妈拿着这张试卷从头到尾看了一遍。“这都是粗心造成的。”我妈瞥了我一眼。我以为暴风雨要来了，她只说了最后一句话:“下次不要再犯错误了。”“我知道。”我好惭愧。

第二部分

一个晴朗的日子，孙小圣和邦邦去公园玩。在公园里，他们边走边看彩色的花。有月季、玫瑰、桂花...当他们看到一个亭子时，他们筋疲力尽地走着。孙小圣对棒棒说:“我们去亭子里坐一会儿。”于是他们走进亭子，孙小圣想，“我不能白来，我要记住这里。”他“揉”着爬上柱子，做了一个“倒挂金钩”，举起毛笔写下了“孙小圣来此一游”几个大字。邦邦见了怒摇头。小圣人跳下车，愤怒地喊道:“这不对。你在这里乱涂乱画。这样美吗？”“对不起，我知道我错了。”犯错还是好孩子。

太阳对着他们微笑，花儿也笑了。

老师点评:片段描写流畅自然，把握人物对话，适当使用提示，注意标点。

语言片段描述

第一部分

一天，孙小圣和邦邦去公园玩。途中，他们时而谈笑风生，时而哼着歌。在公园里，孙小圣发现了一个漂亮的柱子。“看，这个帖子好漂亮！”孙小圣喊道。邦邦赞道:“嗯，真好看。”听完之后，孙小圣爬上帖子，写下了“孙小圣来此一游”七个大字。邦邦看到后，怒气冲冲地走了出来，孙小圣和他一起跑了出去。邦邦指着四周说:“你看这里风景多美。如果大家都像你一样破坏公共设施，这个公园一点都不美！”孙小圣听后羞愧地说:“我...我知道我错了。”

第二部分

今天期中考卷发了，看到自己只考了86分。我想:回家一定又要挨骂。下课后，老师把我叫到办公室，“一定没有好下场。”我心里默默说。在办公室，老师对我喊:“你怎么考的？”我通常考得很好。这次怎么丢了这么多分？”“是粗心，没检查好。“我低着头说。”算了，都结束了，下次注意。"

回到家，我妈直接跟我说:“你考了多少分？”我结结巴巴地说:“我考试只考了86分……”妈妈大叫:“什么！我只考了86分。给我一个反思改正的空间。否则，不吃不睡。”我回到房间纠正了一下，对妈妈说:“我知道我错了，以后再也不会犯这样的错误了。”我妈一颗坚强的心说:“知错就改，还是个好孩子。”

老师点评:不仅要学会改变提示的位置，还要用修饰词来反映人物说话时的状态，使内容更加生动。

语言片段描述

第一部分

当我收到试卷时，我的脸突然变得苍白。我其实只考了88分，心想:这不可能是真的，回家一定要做完。下课后，老师把我叫过去，板着脸说:“你怎么了？你不是一直考90级吗？为什么这次只考了88分？”我满脸通红:“对不起，老师。这次是我的错。我保证下次不会了。”老师叹了口气，“好了，下次别这样了。不要太自责。”

放学后，我磨蹭着回家。到了我家门口，我站着上楼，努力不被我妈发现，但刚走几步，就听到:“我今天考了多少分？”我回头:哦，是妈妈。我结结巴巴地说:“嗯，我...我考了88分。”我话音一落，就听到我妈砰的一声拍桌子大喊:“你怎么考这么低？要不要挨打？”我等不及要把茶杯扔给你了。“我妈气得脸都红了，像个熟透的红辣椒，我吓得嘴都张大了，眼睛都圆了，一句话也说不出来。妈妈又说:“你去我房间反省，反省完再出来。"

第二部分

一天，孙小圣和邦邦去公园玩。在公园里，萧声发现了一个漂亮的帖子，于是他对邦邦说:“看看这个帖子，多漂亮啊！”“是的，是的，很美。”他爬上去，在上面写下了“孙小圣要来这里参观”的字样。他批评萧声的不文明行为:“萧声，不要乱涂乱画，如果每个人都像你一样，还有这青山绿水吗？”小圣人听到后羞愧地低下了头。

老师点评:你在第一个片段中的场景描写把握得非常好，尤其是人物的动作、神态、对白都让人难以忘怀。

语言片段描述

第一部分

当我拿到试卷时，我感到不安。为什么？因为我只考了89分。

当老师叫我去办公室的时候，我很害怕，好像老师会吃了我一样。进了办公室，看到老师板着脸问我:“你这次考试怎么考这么差？”我心都提到嗓子眼了，不好意思地回答:“我这次太大意了。考完试没考。”“这次我放你走。”老师从宽处理说。但是我还有失败的父母。

到家的时候，我妈已经坐着等我打分了:“你考了多少分？”"8……89。"我战战兢兢地说。妈妈说:“哎，下次继续努力吧。”然后帮我分析错题。

第二部分

比赛前，学生们正准备讨论对策。最热的对策是跑步时跟上第一第二名，最后20米突然加速做完美冲刺。

隔壁班讽刺我们:“看你们精神，要不要破世界纪录？”我们什么都没说，但已经把他们当成敌人了。

我们该和隔壁班拼个你死我活了。两边并驾齐驱。怪不得对方这么嚣张。想到这里，我们的心中充满了愤怒，我们急忙获胜。第二轮我们跑得像闪电一样，开局不好，追不上。老师在旁边鼓励:“没事，你就不能再接再厉吗？”最后一轮，啦啦队员甚至使出吃奶的力气:“加油，加油！”声音不断传来传去。我们努力拼搏，终于赢了。我们欢呼雀跃，大喊:“我们赢了！我们赢了！”

老师点评:语言描述可以为整个画面锦上添花，让内容更加生动灵活。

语言片段描述

第一部分

一天，孙小圣和邦邦去公园玩，孙小圣东张西望，然后向西再向东跳。

在公园里，孙小圣发现了一个美丽的亭子。孙小圣喊道:“太好了，让我们在亭子下面休息一下。”邦邦回答:“好，我们走。”孙小圣跳到了小亭子的底部。当棍子不看的时候，他把尾巴钩在柱子上，从口袋里拿出一支毛笔，在柱子上写下“孙小圣来这里参观”。邦邦看到了，并批评了孙小圣的不文明行为。萧声羞愧地低下了头:“下次我再也不乱涂乱画了。咱们把柱子上的字擦掉。”

第二部分

一次考试，我只考了60分。下课后老师把我叫到办公室。我哭丧着脸向老师走去。老师愤怒的大叫:“你怎么会有这样的分数？”我不安地说:“我考了之后就没查了。”“下次我不能再这样了。”

我伤心地走进教室，朋友安慰我说:“别再伤心了，你以后考试一定会考好的。你以为每个人都会犯错。没关系，下次继续加油。”听了他的话，我下定决心回去好好学习。

放学后，我走到门口，推开门，看见妈妈坐在沙发上看报纸。我想:我妈现在看起来心情很好。我给她看了试卷。我妈拿着试卷，生气地喊:“你怎么拿那么少？赶紧到房间里改正，改正完了再吃。”我拖着沉重的脚步回到我的房间。

老师点评:段位内容具体，对话流畅，但要注意用词。