导语：美国密涅瓦大学录取的自考生黄月涵:自学就像野外生存。以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！19岁的黄月涵以开放互动的成长环境，探索喜爱的活动和游戏，家庭自学，渴望示范和教学，在体制内外的教育之间从容行走，培养了“野外生存”的自信心和自学能力。今年年初，他在2.3万名申请者中脱颖而出，
美国密涅瓦大学录取的自考生黄月涵:自学就像野外生存。以下文字资料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！
19岁的黄月涵以开放互动的成长环境，探索喜爱的活动和游戏，家庭自学，渴望示范和教学，在体制内外的教育之间从容行走，培养了“野外生存”的自信心和自学能力。今年年初，他在2.3万名申请者中脱颖而出，考入了重视自学和创新的美国密涅瓦大学。他有什么自学成才的智慧？他怎么能不怕学难的东西呢？
黄月涵有一段台湾省很少有孩子能追上的学习经历。他今年才19岁，在体制内外的教育之间从容行走，没有太多的“挣扎”和适应问题。
他在一个小种子上了六年小学；郭毅就读于新北市社区初中和全人中学，郭毅加入了母亲郑琦琦经营的茌仔自学团；高一考入台北中正高中，高二高三申请自学；现在是交大应用数学系的学生，经常上台大。同时，他被美国最强大、最需要自学精神的密涅瓦大学录取。
系统内外都有“一点点触动”
黄月涵笑着说自己“什么都摸了一点点”，但每次换学习领域，都是自然自愿的。比如他说服自己在体制外挑战高三的考试和学习考试。黄月涵回忆说:“我把考试当成必须通过的一个‘节点’，也是一种自我承诺，让自己能够安静地练习，做好自己。同时，他也承认自己想证明自己能在体制内生存，“体制外的孩子会需要一些自信”。因此，他在全国和高中都取得了优异的成绩，所以他决定了自学的道路。
对他来说，自学不是一开始就追求知识，而是通过开放的课程和乐趣体验探索的满足感。
黄月涵回忆，整个小学阶段都在“体验”。找到你最喜欢的音乐网站，写一篇关于养狗的博客。种子老师为学生设计各种课程，让他们参与、互动、提问和思考。他说:“种子给我安全感，愿意打开自己，保持学习的胃口，胃口好。
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