科幻想象类初一作文600字 科幻作文600字优秀

科幻想象一年级作文600字以下的文字材料由边肖为大家收集出版。让我们快速看看他们！

想象作文给了学生更广阔的思维空间空，是一种学生感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文很容易写。的确，完成一篇想象的作文并不难；然而，写一篇好的想象作文是很难的。针对学生作文的现状，如何引导学生写出富有想象力的作文？一、生活是想象构成的基础。学生经常觉得没有合适的素材可以写，或者不知道从哪里去想象。其实不是生活中没有作文素材，而是学生缺乏捕捉作文素材的能力。即使材料有限，也很难想象。因此，培养学生观察生活的能力，养成仔细观察周围事物的习惯是非常重要的。如何引导学生观察？1.观察周围事物，捕捉典型材料。学生的目光往往局限在一个小圈子里，觉得一些常见的小事没什么可写的。其实平凡的小事也可以用新的思路去写。教师要选择最佳观察对象，合理安排观察顺序，引导学生认真观察。2.运用多种感官丰富写作素材。心理学认为，观察是对思维的感知，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观察。观察不仅仅是看，还要用耳、口、鼻、手、脑等感官进行多方面的感知或判断，从而获得真实、全面、深刻的印象，为构图提供丰富的素材。3.填写观察记录，养成观察习惯。观察不应该只是作文前的例行公事。作为一名语文教师，除了指导观察顺序、教授观察方法外，还应指导学生填写观察记录。比较好的方法是每周交流一次，选择课堂上“最好的观察者”，提高学生观察的兴趣，养成注意观察的习惯。第二，想象力要合理丰富。以《卖火柴的小女孩》为例，五次划火柴的小女孩所看到的奇异景象，是作者的想象。这些想象奇怪又大胆，但读者还是觉得有道理。为什么呢？因为作者见证了贫困儿童的悲惨经历，深刻理解了他们的内心需求。文章中，想象和现实有一个相似之处，那就是穷孩子对幸福生活的向往。作者想象小女孩看到温暖的火炉，香喷喷的烧鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，在不省人事的时候带着奶奶飞走了，这是自然合理的。那么，如何引导学生合理丰富地想象呢？1.繁殖。专注于写风景或叙事的富有想象力的作品可以在脑海中寻找相关事物的印象并再现它们。2.移植。有时候，想象力可以嫁接移植，把美丽的风景搬到一个地方，或者把有趣的现象组合成一件事，或者把优秀的品质集中到一个人身上。也就是说，学生可以根据自己愿望中的具体形象，结合实际生活，进行想象移植。只有善于将想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙设计人物之间的关系，文章才能生动有趣。3.幻想。幻想是一种更大胆的想象。19世纪丹麦著名作家安徒生的童话充满了奇幻色彩。在他的作品中，花鸟虫鱼、家具、玩具甚至墙壁都有生命，赋予人以感情。小学生对未知世界和未来世界充满幻想。老师应该鼓励学生去幻想。对于未知世界和未来世界，学生的想象可以任意空，因为任何限制都是多余的。总之，想象力来源于生活。让学生写他们想要的。这也符合《新纲要》的要求。第三，想象创新，文学比创新更有价值。想象作文也要求想象新颖。想象是一种创造性的思维活动。即使想象被再现，学生也不能100%复制生活。有一定的变化和权衡。改变和选择是学生的创造。教师要在合理想象的基础上，尽力引导学生的想象多样化。作为教师，要努力拓宽学生的思维空，激发学生的创造活动欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。但是需要注意的是，不同层次的学生有不同的要求。只要想象合理，可以是新奇的，也可以是平淡的。比如《小语种》第10册《基础训练6》的作文，要求围绕一件新衬衫想象作文。有文章可以做，要么是《衬衫风暴》，要么是《新衬衫不幸》，可以激发学生的想象力。特别是后一个题目是拟人化命题，可以激发学生的想象兴趣。不同年龄和性别的学生可以导致想象力的多样化。在想象衬衫有麻烦的时候，男生的想象往往是:玩的时候，新衬衫丢了或者错换了，然后又找回来了；或者在玩火的时候，不小心把新衬衫烧了一个洞。对于女生来说，想象一下新衬衫被弄脏了不能洗；或者是不小心弄坏了，所以在污渍或者破损的地方绣了一朵小花，上面缝了一个装饰口袋。显然，男孩和女孩在想象力上表现出很大的差异，两者都很有创造力。想象力的多样性符合生活的客观实际，便于学生真实表达内心感受，培养创新能力。教师要多引导，少限制，坚持用孩子的眼睛审视作文